第3章 广袤浩瀚的宇宙第1节 认识地球 教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学.docx

第3章广袤浩瀚的宇宙第1节认识地球教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3章广袤浩瀚的宇宙第1节认识地球教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

课程基本信息

1.课程名称：《广袤浩瀚的宇宙》第1节《认识地球》

2.教学年级和班级：2024-2025学年浙教版七年级上册科学

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕地球的基本特征、地球在太阳系中的位置以及地球的自然环境等方面展开，旨在帮助学生建立对地球的整体认识，为后续深入学习宇宙知识打下基础。课程内容紧密联系浙教版七年级上册科学教材，注重实用性，符合学生知识深度。

核心素养目标

1.培养学生对宇宙和地球的好奇心与探究欲。

2.提升学生运用科学方法观察、分析地球特征的能力。

3.发展学生合作交流、分享科学探究成果的社交技能。

4.增强学生对自然环境的保护意识，树立可持续发展的观念。

学情分析

本节课面向的是浙教版七年级上册科学课程的学生，他们正处于青少年时期，对未知世界充满好奇和探索欲望。在知识方面，学生已具备一定的自然科学基础知识，对地球有初步的认识，但尚需深化对地球整体特征的理解。

在能力方面，学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力正处于发展阶段，通过本节课的学习，将有助于进一步提升这些能力。此外，学生在合作学习方面已有一定基础，但还需加强团队协作和沟通能力的培养。

在素质方面，学生具备良好的学习态度，但学习习惯和方法有待改进。他们可能习惯于被动接受知识，而本节课将鼓励他们主动探索、积极思考，培养自主学习的能力。

行为习惯上，学生在课堂参与度、专注力和时间管理方面存在一定问题，这些习惯可能会影响课程学习效果。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。

总体而言，学生对于本节课的内容具有一定的兴趣和基础，但需要教师在教学过程中充分调动他们的积极性，激发学习动力，以确保课程目标的实现。

教学资源

-浙教版七年级上册科学教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-地球结构模型

-宇宙和地球相关的科普视频

-互动式教学软件

-实验材料（如地球仪、天平等）

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括地球结构的基础知识和相关科普视频，要求学生了解地球的基本组成和特征。

-设计预习问题：提出问题如“地球由哪几层组成？”“地球在太阳系中的位置如何？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行观看视频和阅读资料，对地球的基本知识有所了解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，让学生对地球有初步的认识。

-培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球仪，引出地球的结构和特征。

-讲解知识点：详细讲解地球的各层结构，如地壳、地幔、地核，以及地球的自然环境。

-组织课堂活动：分组讨论地球的特征对人类生活的影响。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考地球各层的特点。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对地球特征的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和教师共同讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解地球的结构和特征。

-实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中加深理解。

-合作学习法：促进小组内学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-确保学生掌握地球的基本结构和特征。

-培养学生的合作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置作业，如制作地球结构模型。

-提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，让学生深入了解地球。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，通过实践活动加深对地球结构理解。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索地球相关知识。

-反思总结：学生总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，加深对地球的认识。

-反思总结法：通过反思，帮助学生发现学习中的不