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7《手工作品秀》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《手工作品秀》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册冀人版

课程基本信息

1.课程名称：《手工作品秀》

2.教学年级和班级：2024-2025学年科学一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以冀人版《科学》一年级上册《手工作品秀》为主题，引导学生通过观察、动手制作和展示，培养学生的动手能力和创造力。课程内容与课本紧密关联，通过实践活动，让学生在实践中学习科学知识，提升学生对手工制作的兴趣。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、拼接等。

②学习如何观察物体的形状、颜色和结构，并将其运用到手工作品中。

2.教学难点

①引导学生理解手工制作过程中的空间感和立体感，培养学生的空间想象力。

②指导学生如何创意设计手工作品，提高学生的创新思维和审美能力。

教学资源准备

1.教材：冀人版《科学》一年级上册《手工作品秀》章节。

2.辅助材料：准备相关的手工作品图片、创意设计示例、手工制作步骤图解。

3.实验器材：剪刀、胶水、彩纸、废旧物品等手工制作材料。

4.教室布置：设置手工制作区，提供必要的制作台和座椅，确保学生安全、有序地进行手工制作活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过展示一些精美的手工作品图片，激发学生的兴趣和好奇心。教师简要介绍本节课的主题《手工作品秀》，并提出问题：“你们知道这些手工作品是怎么来的吗？今天我们就来学习如何制作属于自己的手工作品。”

2.新课讲授（15分钟）

①教师讲解手工制作的基本技巧，如剪纸、粘贴、拼接等，并通过示范操作展示每个步骤。

②详细介绍如何观察物体的形状、颜色和结构，引导学生将这些观察结果应用到自己的手工作品中。

③讲解手工作品的设计原则，如对称、平衡、对比等，并提供一些创意设计思路，鼓励学生发挥自己的想象力。

3.实践活动（15分钟）

①学生分组，每组根据教师提供的材料包，选择合适的材料进行手工作品制作。

②教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能完成手工作品。

③学生在制作过程中，需要运用所学的观察和设计原则，创作出具有个人特色的手工作品。

4.学生小组讨论（5分钟）

①学生展示自己的手工作品，小组内讨论作品的特点和制作过程中的心得体会。

②讨论如何改进手工作品，提出至少三个改进意见。

③小组内评选出最佳创意奖、最佳工艺奖等，并说明评选理由。

5.总结回顾（5分钟）

教师邀请几名学生分享自己的作品和制作经验，总结本节课的重点内容，如手工制作技巧、观察与设计原则等。强调学生在实践活动中的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多动手、多创新。最后，教师布置课后作业，要求学生在家中制作一个手工作品，并写下制作过程和感受。

整个教学流程围绕教学重点和难点展开，通过导入、讲授、实践、讨论和总结等环节，确保学生能够掌握手工制作的基本技巧，并提升他们的观察力和创造力。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课《手工作品秀》的教学内容可以拓展到以下几个方面：

①手工艺术的历史：介绍手工艺术在不同文化和历史时期的发展，如剪纸、陶艺、布艺等，以及它们在生活中的应用和象征意义。

②环保手工：讲解如何利用废旧物品进行手工创作，强调环保意识和可持续发展的理念，例如用废旧纸盒制作模型、用废布料制作布偶等。

③创意设计理念：介绍一些著名设计师的设计理念，如简约主义、实用主义等，并展示他们的代表作品，激发学生的设计灵感。

④手工艺技术：拓展一些手工艺技术，如编织、刺绣、木工等，让学生了解不同的手工制作方法和技术特点。

⑤艺术欣赏：提供一些手工作品的图片或视频，让学生欣赏不同风格和流派的手工艺术作品，提升审美能力。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地理解和掌握手工制作的技能，以下是一些具体的拓展学习建议：

①鼓励学生在课后收集一些手工艺品的图片或实物，进行观察和分析，了解其制作工艺和设计理念。

②建议学生参观当地的手工艺品展览或博物馆，亲身体验手工艺制作过程，与手工艺人交流，了解手工艺品的制作背后的故事。

③提供一些手工艺制作的书籍或杂志，让学生在阅读中学习更多的手工制作技巧和创意设计方法。

④组织学生参加手工艺制作的工作坊或课程，让学生在专业人士的指导下，亲手实践，提升动手能力和创造力。

⑤鼓励学生在家中尝试制作一些简单的手工艺品，如用废旧物品制作的装饰品，或者为家人制作的手工礼物，将所学知识应用到实际生活中。

⑥定期组织手工作品展示活动