欣教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五.pdfVIP

欣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五--第1页

《4四季》教学设计

宝玉直实验小学

周敏欣

一、教材分析

《四季》是一年级上册课文第四单元第四课。课文是一首富

有童趣的儿歌，共分为四小节，以拟人化的口吻描述了四季

不同的特点和代表性事物，篇幅不长，读起来朗朗上口，从

而激发学生对大自然美丽景观的赞赏和热爱。

《语文课程标准》的课程总目标提出在发展学生语言能力的

同时，还要发展学生的思维能力，激发学生的想象力和创造

潜能。本着这一教学目标，在引导学生通过朗读感悟课文意

境美、情景美的基础上，以培养学生的想象能力和创造能力

为宗旨，进行教学设计。

二、教学目标

1.能熟练地认读课文中出现的10个生字，读准多音字“地”，

认识言字旁、虫字旁、折文3个新偏旁。

2.学写汉字“天、四、是”。

3.正确、流利朗读课文，背诵课文。

4.让学生感受四季的美丽，受到美的熏陶，激发热爱大自

然的情感。三、教学重难点

教学重点：朗读课文，背诵课文，认识折文等3个偏旁。

欣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五--第1页

欣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五--第2页

教学难点：在朗读中感知四季的不同特征，发挥学生创造力，

模仿课文说季节。四、学情分析

朗读是学生学习和探究活动的重要手段，尤其是一年级的学

生，朗读尤为重要。因此，在教学中，将时间留给学生，让

学生在自主、合作的氛围中学习，通过各种方式的朗读，在

朗读中识字，在朗读中感悟课文、在朗读中激发学生的情感

体验，从而达到教学目标的实现。同时，还注重培养学生的

创新精神，让课堂教学成为学生创新学习的过程，让学生成

为学习的主人，用富于积极性的评价语言和鼓励方法，使学

生感受到成功的愉悦，增强学生的学习兴趣。

五、课时安排2课时。

|六、教学过程

第一课时

（一）欣赏四季，导入新课教师播放课件演示四季美景。

1．师：同学们，今天老师带你们去认识一位漂亮的妈妈，

她的名字叫大自然。大自然妈妈有四个美丽的女儿，她们呀

各有各的本领，她们可以让草变绿、花变红；可以让太阳变

成大火球，晒得我们整天想泡在水里；可以让红红的苹果挂

在枝头，稻谷弯下腰来；还可以让世界一夜之间变成一片雪

白。

2、师：你们知道这四位漂亮的女儿叫什么名字吗？生：春

欣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五--第2页

欣教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖教学设计人教五--第3页

天、夏天、秋天、冬天！

师：没错，它们就是春天、夏天、秋天、冬天（板书词语，

自由拼读，分组读）。同学们，我们一起来看看黑板上的图

画，说说它们分别属于哪个谁？（出示图画，引导学生用“__

属于__”说话）你认识这几个生字宝宝吗？（同桌读，指名

读，随机纠正读音）真棒！我们一起拼读！

师：同学们对春天、夏天、秋天、冬天可真了解，现在请大

家睁大火眼金睛，看看这四位漂亮的女儿，她们的名字有什

么相同的地方？

生：都有“天”字。

师：你们的眼睛真明亮，那你们知道“天”字怎么写吗？（书

空，齐说笔顺）要把“天”字写得漂亮，我们又应该注意什

么呢？（课本描一写一，组词）

师：我们再来看一下，“夏”和“冬”又有什么相同的地方。

生：夏的下面和冬的上面相同。

师：大家的小眼睛太棒了!这是我们这节课新认识的偏旁—

—折文（齐读），注意折文只有3笔。

师：同学们，春夏秋冬就是我们一