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高考作文写作剧果堂:运用文体思维，突出写作目的（附具例）

技法点拨

要使文章在不同场合发挥不同的作用，文章的内容和形式就需要有所不同，日久天长，

便逐渐形成了各种各样的文体。不同文体的区别表现在内容、结构、表达方式等方面。

1.文体不同，结构样式不同

写人记事的记叙文，应选择典型的、有现实意义的人物、事件，以事件的发生、发展、

高潮、结局为贯串全文的要素，巧妙设线索，合理安排结构。写景的记叙文，应写出景

物特色，从表达中心的需要出发，同人物的思想感情一致，做到寓情于景、情景交融。议

论文，以阐述事理为主，一般由论点、论据、论证三部分组成，基本思路是〃提出问题——

分析问题——解决问题，要有明确的中心论点，要根据中心论点的需要，多角度、全面、

辩证地确立分论点。议论文重在〃议，要议得^在，不说空话、套话;要议得合理，能

综合运用多种论证方法;要议得辩证，切忌简单化、绝对化。

2.文体不同，思维方式不同

记叙文以形象思维为主，具有形象性、想象性和情感性，特别注意运用有特征的生活

细节。议论文以抽象思维为主，通过分析、综合、判断、推理达到对事物规律性的认识，

综合运用多种论证方法，如例证法、引证法、因果法、对比法等。

3.文体不同，表达方式不同

记叙文多采用记叙、描写、抒情等表达方式，刻画形象，以情动人。议论文多采用议

论、说明、记叙的表达方式，分析推理，以理服人。

了解了文体的基础知识后，考生要明确高考作文〃符合文体要求的具体内容。这一

考点有两层含义：一是符合作文题本身的文体要求。如高考作文题要求〃写一篇议论

文”’写一篇记叙文〃写一封书信’写一篇观后感，体裁上的规定非常明确；又如

〃根据材料写一篇文章，谈谈你的看法’，其实规定了写议论文。二是符合考生自己选定

的文体的要求。高考作文一般允许考生“自选〃文体，这就给考生提供了多种选择。

对于〃文体自选”的情况，考生需要提前考虑好以下几个环节：（1）考虑该题最适合

写哪种体裁；（2）要选择适合自己发挥的体裁；（3）要考虑有没有与该体裁相应的足够

的素材；（4）用这个体裁写，能否写出点新意或深度。

范例分析一

【文题呈现】

禅家语常引人深思，譬如：人生有三见：见自己、见天地、见众生。有人认为:

见过自己才知道自己的分量，见过天地才知道自己的卑微，这时再面对众生，才能以众生

所需为自己所求，顶天立地，服务众生。也有人对〃人生三见”的内在关系有不同的见解。

请结合材料，联系生活实际，写一篇文章体现你的感悟和思考。

【思维分析】

这是一道三元关系的作文，以禅家语〃人生有三见：见自己、见天地、见众生点出

三元，然后指出三元关系，综合材料来看，即：洞察自己，知道自己的分量;见过天地，

知道自己的卑微;此时再面对众生，才能做到所谓的虚怀若谷、大象无形。这类三元关系

作文适合写成议论文。行文思路上，可采用递进式结构，首先明确在天地和众生之中自己

的位置和责任及存在的意义和价值，然后先论述一个人不以自我为中心，而是放眼天地间，

会认识到世界之大、自己之小，生出包容豁达之心；再论述洞察自己、见过众生、放眼世

界后的超然物外，抛开自我和一切物质束缚，将众人所需作为自己所求，寻找到人生的意

义所在;最后立足时代，结合青年的身份，认清自我，准确定位，融入时代大潮，从自己

开始,从当下开始，一点一滴，踏实奋进，激扬青春,实现服务人民的理想。

［写作示范］

标题：小我存天地，立身为众生

（中心论点）禅语有云：〃人生有三见：见自己、见天地、见众生。见自己，窥视

内心深处，不骄不躁，不卑不亢，不以物喜，不以己悲;见天地，纵目天下广宇，天高地

迥，海阔云远，从此江海寄余生;见众生，心怀苍生，悲悯黎元，为天地立心，为生民立

命，顶天立地服务众生。新时代的我辈青年当小我存天地，立身为众生。

（分论点1）见自己，贵自知，躬自省，不断砥砺，向更好的自己出发。因为自知，柳

子厚以愚溪自称，写出了传世的《愚溪诗序》;因为见自己，不断磨砺，吟安一个字，捻

断数茎须，成就了卢延让的诗坛佳话。我辈青年只有更好地洞察自己的内心，不断向上，

才能在广阔天地间大有作为。

（分论点2）见天地，开视野，广格局，志存高远，满腔豪情写就芳华。因为见天地,

黄文秀才有了更高远的格局，回到基层一线，为一方百姓脱贫，穷毕