三年级下册美术教案-9《快乐的节日》鲁教版.docx

三年级下册美术教案-9《快乐的节日》鲁教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

《快乐的节日》这一课旨在让三年级学生通过学习节日文化，以美术的形式表达对节日的认识和情感。在教学过程中，结合鲁教版教材内容，引导学生观察和分析节日场景、服饰及习俗，培养他们的观察能力和想象力。通过绘画、剪纸、手工制作等实践活动，让学生掌握基本的美术技能，同时激发他们对传统节日的热爱，增强民族自豪感。此外，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中，提高他们的审美素养和动手能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握节日主题的绘画表现方法，如色彩搭配、场景布局。

-学习并运用不同材料进行节日装饰品的制作，如剪纸、泥工等。

-体会节日文化的内涵，能通过美术作品表达节日氛围和个人情感。

2.教学难点

-色彩运用的协调性，如何通过色彩对比和搭配体现节日快乐、热闹的氛围。

-节日装饰品制作的技巧，如剪纸的对称性和泥工的塑形。

-将节日情感融入美术创作中，实现情感与技巧的有机结合，培养学生的创意思维和审美表达能力。

教学资源

-硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩泥等美术材料。

-软件资源：教材配套光盘、美术作品集、节日文化介绍资料。

-课程平台：学校多媒体教学系统、班级学习交流群。

-信息化资源：教学PPT、节日主题美术作品图片、制作过程视频。

-教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、展示评价。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同节日的图片和视频，如春节、中秋节、儿童节等，引导学生谈论他们对节日的认识和感受，激发学生对节日的兴趣和热情。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解节日的起源、意义和习俗，强调色彩和图案在表达节日氛围中的作用。

-示范如何通过绘画和手工制作表达节日主题，包括色彩搭配、图案设计等。

-分析教材中的美术作品，引导学生学习艺术家如何运用美术语言表现节日快乐和庆祝的场景。

3.实践活动（15分钟）

-学生选择一个自己喜欢的节日，用画笔、水彩颜料在画纸上进行创作，注意色彩和图案的运用。

-利用剪纸、彩泥等材料制作节日装饰品，如窗花、灯笼等，锻炼学生的动手能力和创造力。

-鼓励学生在创作过程中相互交流，分享各自的创意和技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

-每个小组挑选几件作品进行展示，讨论以下方面：

-作品中如何体现节日的特点和氛围？

-色彩和图案在作品中的应用是否合适？

-有哪些创意和技巧可以借鉴和改进？

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调节日主题美术创作的要点和技巧。

-邀请几名学生分享他们的作品和创作体会，鼓励同学们在日常生活中多观察、多思考、多创作。

-强调节日文化的传承和美术创作的乐趣，鼓励学生持续探索和表达自己对节日的理解和情感。

知识点梳理

六、知识点梳理

1.节日的起源与文化意义：介绍节日的起源，强调其在中国传统文化中的重要地位，以及所蕴含的历史和文化价值。

2.节日美术作品的色彩与图案：分析节日美术作品中常见的色彩搭配和图案设计，如剪纸、年画等，探讨其象征意义和艺术特点。

3.节日装饰品的制作方法：讲解如何运用绘画、剪纸、泥工等技法制作节日装饰品，例如窗花、灯笼等，强调动手实践的重要性。

4.节日氛围的营造与表达：引导学生运用所学知识，创作表达节日氛围的美术作品，提升他们的审美素养和创新能力。

5.节日文化的传承与发扬：讨论如何将节日文化传承下去，激发学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

板书设计

①节日文化知识点：

-节日起源

-文化意义

-传统习俗

②美术创作技巧：

-色彩搭配

-图案设计

-装饰品制作

③创作要点与表达：

-营造节日氛围

-体现个人情感

-传承节日文化

教学反思与总结

在教学《快乐的节日》这一课时，我尝试了多种教学方法和策略，以期提高学生的学习兴趣和参与度。首先，通过导入新课时的多媒体展示，我发现学生们对节日的热情被迅速点燃，他们积极地分享自己的节日经历和感受。这种互动式的开场让我意识到，将学生的生活经验融入教学中，能更有效地吸引他们的注意力。

在讲授新课的过程中，我注意引导学生观察和分析教材中的美术作品，以及示范如何运用色彩和图案表达节日氛围。我发现，学生们在绘画和手工制作环节表现出很高的热情和创造力。但同时，我也注意到部分学生在色彩搭配和图案设计上存在困难，这提示我在今后的教学中需要更多地关注学生的个体差异，提供更有针对性的指导。

在实践活动和学生小组讨论环节，我鼓励学生相互交流、合作，这种做法提高了学生的沟通能力和团队协作精神。学生们在讨论中能够提出有见地的评价和建议，这说明他们在审美