苏少版九年级上册美术第6课《日用器具——餐盘设计》教学设计.docx

苏少版九年级上册美术第6课《日用器具——餐盘设计》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：苏少版九年级上册美术第6课《日用器具——餐盘设计》

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第6课时

4.教学时数：45分钟

在这节课中，我们将引导学生学习餐盘设计的基本原理，探索生活中的艺术。通过分析不同风格的餐盘设计，使学生了解并掌握设计的基本方法，培养他们的创新意识和实践能力。课程紧密联系课本内容，注重实用性与知识深度的结合，帮助学生将美术知识运用到实际生活之中。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的视觉审美、创意实践及文化理解等美术学科核心素养。通过餐盘设计的学习与实践，使学生能够：

1.提升视觉审美：感受不同风格的餐盘设计，培养审美鉴赏能力。

2.创意实践：运用所学设计方法，创作具有个性和创意的餐盘作品。

3.文化理解：了解餐盘设计在生活中的应用及其所蕴含的文化内涵，提高文化素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的美术课程中，学习了色彩搭配、图案设计等基本知识，为进行餐盘设计奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对生活中的艺术有较高的兴趣，具有一定的观察力和创造力。他们喜欢尝试新鲜事物，动手实践能力强，但学习风格各异，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在餐盘设计过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）设计理念的创新，如何将所学知识灵活运用到实际设计中；（2）实际操作中，如何将设计草图完美呈现为成品；（3）对于餐盘设计中所蕴含的文化内涵，部分学生可能理解不够深入，需要进一步引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《苏少版九年级上册美术》教材，提前指导学生预习第6课《日用器具——餐盘设计》相关内容。

2.辅助材料：准备不同风格和文化的餐盘设计图片、视频资料，以便于学生直观了解餐盘设计的发展及其特点。

3.实验器材：为学生提供画纸、颜料、画笔、调色板等绘画工具，以及用于设计草图的安全绘图器材。

4.教室布置：将教室分为讨论区、设计草图绘制区和展示区，便于学生进行小组讨论、实践操作和作品展示。

教学过程

1.导入新课

同学们，我们在之前的课程中学习了色彩搭配、图案设计等基础知识。今天我们将在此基础上，探讨一种与日常生活息息相关的美术设计——餐盘设计。请大家打开教材第6课《日用器具——餐盘设计》，我们来一起探索其中的奥秘。

2.探究餐盘设计的基本原理

首先，我想请大家观察一下教材中的餐盘设计作品，思考它们有什么共同点和特点。同学们可以小组讨论，分享一下你们的发现。

（学生讨论后，教师总结）

餐盘设计主要包括形状、色彩、图案等方面。设计时要考虑到实用性、美观性和创意性。接下来，我们将学习如何将这些元素融合在一起，创作出独具特色的餐盘设计。

3.分析不同风格的餐盘设计

现在，让我们一起来欣赏一些不同风格的餐盘设计。我将给大家展示一些图片和视频资料，请大家观察并思考它们各自的特点和所蕴含的文化内涵。

（展示图片和视频）

（学生回答，教师点评并总结）

4.创意实践：餐盘设计草图绘制

（学生绘制草图，教师巡回指导）

在绘制草图的过程中，大家要注意以下几点：

-确定设计主题，明确创意方向；

-合理运用色彩、图案等元素，使作品美观大方；

-注意餐盘的实用性，避免设计过于复杂，影响使用。

5.小组讨论与互评

同学们，你们的设计草图完成了吗？现在，让我们来进行小组讨论，分享一下彼此的设计理念和方法。同时，也请大家相互评价，给对方的餐盘设计提出意见和建议。

（学生分组讨论、互评，教师点评）

6.总结与拓展

今天我们学习了餐盘设计的基本原理和不同风格的特点，也通过实践掌握了设计草图的方法。希望大家能够在日常生活中，运用所学知识，发现更多美好的设计。

课后，请同学们完成以下拓展任务：

-收集生活中的餐盘设计作品，分析其优缺点；

-尝试将所学设计原理运用到其他日用品设计中，如杯子、碗等。

这节课就到这里，感谢大家的积极参与，我们下节课再见！

教学资源拓展

六、教学资源拓展

为了加深对餐盘设计的理解和应用，我向同学们推荐以下拓展资源和学习建议：

1.拓展资源：

-阅读教材中关于餐盘设计的更多案例，分析不同文化背景下的设计特点。

-参观美术馆或设计展览，观察实际生活中的餐盘设计作品，体会艺术与生活的结合。

-研究设计师访谈视频，了解设计师的创作灵感和设计过程。

2.拓展建议：

-尝试自己设计一款餐盘，结合本节课学到的知识，注意色彩搭配、图案设计以