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第四单元角的认识
第一课认识角
美好预学
1．角有（）条边和（）个顶点。
2．角的两边（）越大，角就越大。
美好知识
1．用小棒拼图形。
（1）用4根小棒拼成什么图形？同小组的同学互相看看。
（2）用3根小棒拼成什么图形？同小组的同学互相看看。
（3）用2根小棒拼成下面的图形。
说一说，这些图形有什么共同特点？
像上面用2根小棒拼成的图形我们叫做（）。
2．2条硬纸板和1个图钉，做成一个如下图活动的角
角的各部分名称
（）
（）
（）
我发现：角有（）条边和（）个顶点，转动这个活动角的一边，可
以形成许多角。和同桌互相看看，形成了什么样的角？
3．（1）根据活动角的变化画出3个大小不同的角。同桌互相说一说，所画出的
角中，哪个角大？哪个角小？
我发现：角的（）越大，角就越大。
（2）拿出一张纸，用它折出大小不同的角，给同桌指出每个角的顶点和边。
4．我会画：从一个点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就画成了一个角。
美好检测
1．说一说：在我们日常生活中，哪些物品上有角？
2．下面的图形，哪些是角，哪些不是角。
3．在下面物品的图片上找角，并画出来。
美好拓展
把下图中的长方形去掉一个角，还剩下几个角？画一画，数一数。
第二课认识直角、锐角和钝角
美好预学
1．拿出三角板，指出三角板上的直角。
2．（）比直角小，（）比直角大。
美好知识
1．观察自己的两个三角板，把直角找出来，和同桌说一说。
2．用三角板比一比，下图是直角吗？在图上怎么表示出直角？
3．用三角板上的直角判断下面各是什么角。
1
2
角1是（）角。角2比直角（），叫做（）角。
3
3
角3比直角（）。叫做（）角。
4．找一找数学课本封面、黑板面、国旗上的直角。再找一找教室里还有哪些物
品上有直角。
5．在蓝色指示牌中找角，并描出来。
蓝色指示牌有几个
生态园角？都是什么角？
6．拿一张纸，先上下对折，再左右对折，就得到一个直角，标出直角，用三角
板比一比。
7．用三角板画一个直角。说一说，第一步画什么，第二步画什么，最后画什么。
8．画一个锐角和一个钝角。用三角板上的直角比一比，看看是不是锐角和钝角。
美好检测
1．观察钟面上的时针和分针，回答问题。
（1）10时整，时针和分针组成什么角？
（2）9时整，时针和分针组成什么角？
（3）2时30分，时针和分针组成什么角？
2．用三角板比一比，下面的角各是什么角？
（）（）（）
美好拓展
下面图中各有几个角？有没有直角？
第三课整理和复习
美好预学
1．角的组成：一个角有（）个顶点，（）条直边。
2．角的大小：与边的（）无关，与边张开的（）有关。
3．要知道一个角是不是直角，可以用（）的直角去比一比。
4．锐角比直角（
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