2025高中生物专题突破(带解析)五 遗传的分子基础、变异与进化 .doc

(1)人类对遗传物质的探索过程。

(2)DNA分子结构的主要特点。

(3)基因的概念。

(4)DNA分子的复制。

(5)遗传信息的转录和翻译。

(6)基因重组及其意义。

(7)基因突变的特征和原因。

(8)染色体结构变异和数目变异。

(9)生物变异在育种上的应用。

(10)现代生物进化理论的主要内容。

(11)生物进化与生物多样性的形成。

必修2P45“相关信息”拓展

1.在噬菌体侵染细菌的实验中选择35S和32P这两种同位素分别对蛋白质和DNA标记，而不用14C和18O同位素标记的原因：因为S仅存在于T2噬菌体的蛋白质中，而P几乎都存在于DNA分子中。用14C和18O同位素标记是不可行的，因为T2噬菌体的蛋白质和DNA分子中都含有这两种元素。

eq\x(必修2P46“科学方法”)

2.在对照实验中，控制自变量可以采用“加法原理”或“减法原理”。在艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每个实验组特异性地去除了一种物质，从而鉴定出DNA是遗传物质，就利用了“减法原理”。

eq\x(必修2P62“复习与提高”)

3.DNA分子杂交技术可以用来比较不同种生物DNA分子的差异。不同种生物的DNA分子互补的碱基序列结合形成杂合双链区的部位越多，说明两种生物亲缘关系越近。

eq\x(必修2P67“图示”)

4.tRNA中含有碱基对并有氢键，另外—OH部位是结合氨基酸的部位，与氨基酸的羧基结合。

eq\x(必修2P69“小字内容”)

5.通常，一个mRNA分子上可以相继结合多个核糖体，同时进行多条肽链的合成，其意义是少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白质，提高了翻译的效率。

并非单条肽链的合成速率

eq\x(必修2P73“思考·讨论1”)

6.柳穿鱼和小鼠性状改变的原因是柳穿鱼Lcyc基因和小鼠Avy基因的碱基序列没有变化，但部分碱基发生了甲基化修饰抑制了基因的表达，进而对表型产生了影响。DNA甲基化修饰可以遗传给后代。

eq\x(必修2P74“相关信息”)

7.除了DNA甲基化，构成染色体的组蛋白发生甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达。

eq\x(必修2P90“图示拓展”)

8.果蝇的缺刻翅是染色体中某一片段缺失引起的，其棒状眼是染色体中某一片段增加引起的，染色体易位发生在非同源染色体之间。

eq\x(必修2P119“小字内容”)

9.“收割理论”：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，捕食者的存在有利于增加物种多样性。

1.判断有关基因的本质说法的正误

(1)格里菲思的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是遗传物质。(×)

(2)分别用含32P、35S的培养基培养噬菌体，可得到被标记的噬菌体。(×)

(3)在噬菌体侵染细菌实验过程中，通过搅拌、离心使噬菌体的蛋白质和DNA分开。(×)

(4)在用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致。(√)

(5)同一条脱氧核苷酸链上相邻的两个碱基通过氢键相连。(×)

(6)DNA分子中每个脱氧核糖都连接两个磷酸，每个碱基都连接一个脱氧核糖。(×)

(7)正常人的下丘脑神经元中有DNA的解旋与复制。(×)

(8)含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸数为2n－1×m个。(√)

(9)DNA复制合成的子代DNA一条链中嘌呤和嘧啶的数量相等。(×)

2.判断有关基因表达的说法的正误

(1)细胞核中发生的转录过程有RNA聚合酶的参与。(√)

(2)一种tRNA只能转运一种氨基酸，一种氨基酸可能由一种或多种tRNA转运。(√)

(3)每种氨基酸都对应多个密码子，每个密码子都决定一种氨基酸。(×)

(4)叶绿体和线粒体中的DNA能进行复制、转录，进而翻译出蛋白质。(√)

(5)一个mRNA中含有多个密码子，一个tRNA中只含有一个反密码子。(√)

(6)核糖体与mRNA结合部位形成3个tRNA结合位点。(×)

(7)白化病是由酪氨酸酶活性降低造成的。(×)

(8)结合在同一条mRNA上的核糖体，最终合成的肽链在结构上各不相同。(×)

(9)细菌的一个基因转录时两条链均可作为模板，提高效率。(×)

(10)RNA聚合酶读取到基因上的终止密码时停止转录。(×)

3.判断有关变异及其应用说法的正误

(1)基因突变一定导致生物性状改变，但不一定遗传给后代。(×)

(2)自然突变是不定向的，人工诱变是定向的。(×)

(3)染色体上某个基因的丢失属于基因突变。(×)

(4)DNA分子中发生一个碱基对的缺失会导致染色体结构变异。(×)

(5)淀粉分支酶基因中插入一段外来DNA序列属于基因突变。(√)

(6)多倍体