二年级下册道德与法治《我能行》教案 .pdf

二年级下册道德与法治《我能行》教案 .pdf

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第1页

二年级下册道德与法治《我能行》教案

(封面)

二年级下册道德与法治《我能行》优秀教案

授课学科:

授课年级:

授课教师:

授课时间:

XX学校

小学二年级下册道德与法治《我能行》教案设计

一、课程标准

(一)课程标准在课程目标部分,将“自信向上”作为情感

与态度目标中重要的一条。在“愉快、积极地生活”部分,特别

强调了要“愉快、开朗”“积极向上”。其中,第4条提出,学生

要“能看到自己的成长和进步,并为此而高兴”。第5条提出,

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第1页

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第2页

学生要“在成人的指导下学会正确地对待自己的研究成绩”。第

6条提出,学生“在成人的帮助下能定出自己可行的目标”。第

7条提出,学生要“研究欣赏自己和别人的优点与长处,并以

此激励自己不断进步”。

(二)课程标准在课程目标部分,将“友好交往、合作的

基本方法”作为知识与技能目标中重要的一条。在“负责任、有

爱心地生活”部分,第3条提出,学生要“关心他人,友爱同伴,

乐于分享与合作”;在“动手动脑、有创意地生活”部分,第7

条提出,学生“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”。

第10条提出,学生“在成人的帮助下,能总结、提升获得的经

验或信息”。

二、教材分析

本课是第四单元《我会努力的》的起始,从题目《我能行》

三个字便可得知,本课聚焦自信心的呵护与培育。教材中首先

以鼓励学生发现自己“行”的某一点开始,“你在这点行,我在

那点行”,明白大家都有“行”的地方;接下来引导学生一起发

现“不行”的方面,以此说明大家都有需要再努力的地方,并树

立长远的“今天还不行,明天可能行”发展观;最后通过同学间

的互相帮助,鼓舞起学生的自信,并揭示“努力”是走向“我能

行”的路径。

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第2页

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第3页

三、学情分析

第一课时:所执教班级的学生在知识技能的研究上较为出

色,但校园生活较为单调,所以同学之间的交往并不多元,同

学间的了解不多,有的甚至还仅限于知道同学的姓名;课堂活

动也有局限性,课堂研究不善于进行小组合作与交流。学生个

体在自信心方面又呈现出两极分化:多数学生善于表达,总能

乐观积极地看待生活,对自己有着饱满的自信心;一小部分学

生则不善言谈,累积了许多消极的成长体验,对自己并不满意。

综合本班整体学生而言,学校、家庭的评价落脚点似乎过于单

一,学生生活中的点滴进步被忙碌的教师和家长所忽视。

第二课时:在第一课时讲授的基础上,学生能看到自己身

上的优点,并通过他人给予自己的肯定有欣喜的满足,从而能

够积极地寻找自己不足的地方,悦纳自己。但学生在发觉自己

不足时,会逗留于找到不足,没有切实的行动力,并没有自信

心支持自己从“不行”迈出“行”的脚步。

四、教学目标

(一)在游戏活动中乐于发现、欣赏自己的优点和他人的

优点,感受成长与进步带来的快乐;

(二)在情境对话中发现大家都有不自信的时候,学会接

纳自己的不足。

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第3页

二年级下册道德与法治《我能行》教案--第4页

(三)从听故事、讲故事中懂得只要持

文档评论(0)

LLFF222 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档