【精】新人教版三下音乐全册教案.pdfVIP

《太阳出来了》教学设计

（唱歌课）

一、教材分析

《太阳出来了》是一首云南风味的歌曲，羽调式，4/4拍。此曲节奏欢快，

富有动感，层次鲜明，结构严谨，表现了浓郁的民族风格，演唱时声音要活泼，

富有弹性，吐字清晰，旋律连贯，富有个性，刻画出一群活泼的儿童嬉戏、玩耍，

调皮可爱的生动形象。歌曲中的旋律音程有很多五度、六度的上下大跳

的动态来表现一种欢快、活泼、跳跃的情绪，后面紧接八分音符及休止符巩固加

强了这种跳跃感及活泼感.歌曲以跳跃、欢快的旋律展现了彝族人民歌唱大自然

美好风光的喜悦心情。

二、教学目标

1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲，用歌声表达彝族人民歌唱大自然美好风

光的喜悦心情。

2.了解反复记号。

3.能用简单地声势动作参与音乐表现。

三、教学重点

用轻快活泼的声音演唱歌曲。

四、教学难点

附点四分音符的节奏时值：。

五、教学过程

（一）节奏练习

1.练习节奏，寻找节奏的规律

教师语言：同学们，今天的音乐课，我们首先练习一条节奏，请听：xxxx

xxxxxx0,请你和我一起做。

教师语言：同学们请看，第二、三行与第一行的节奏是一样的，看看第四行，

发现第一小节与上面三行不一样，我们一起来试着拍拍？好我们把这四行连起来

拍一遍。

2．节奏读词

①分析前八后十六节奏型

教师语言：同学们，咱们加入歌词试试？注意：第三行第二小节的第二拍和

第四行第二小节的第一拍都有前八后十六的节奏型，它是这样拍的，教师示范，

你们试试？

②节奏读词

教师语言：我们把这四行完整地念一遍。

（二）聆听范唱,感受歌曲

教师语言：同学们，这段词其实是一首歌曲里面的内容，歌曲的名字叫《太

阳出来了》，请听，教师范唱。

教师语言：这首歌曲的情绪非常欢快、活泼，速度稍快,表现了彝族人民歌

唱大自然美好风光的喜悦心情。是一首彝族民歌。

（三）学习歌曲、体验歌曲

1．学习第一部分

教师语言：下面我们来学习这首歌曲，先观察歌曲的第一部分，这里有个从

头反复记号，所以我们要将前四小节从头反复演唱一遍。这里有“”这

个符号，这个反复记号表示演唱反复这两个反复记号中夹着的一段，而不是从头

反复。下面听老师演唱第一部分歌谱，同学们可以心里默唱。

（1）分句教谱

①学习第一乐句：

教师语言：下面请同学们跟着老师一句一句学唱。

a.学唱第一乐句。

教师语言：先来演唱第一乐句，听老师弹奏。完后请你跟我一起慢速演唱。

b.分析附点四分音符节奏

教师语言：同学们请看，这个高音2是附点四分音符，在这儿要

唱一拍半的时值，师示范并讲解，第二拍抬起时才唱高音3，请打着拍子和我一

起唱。

c.完整演唱第一乐句歌谱

教师语言：下面请同学们和我一起把第一乐句用稍快的速度完整地演唱一

遍。

②学习第二乐句

a.学唱第二乐句。

教师语言：下面我们来学习第二乐句。先听老师弹奏一遍（单手慢速弹旋律），

完后请你跟我一起慢速演唱。

b.分析附点四分音符节奏

教师语言：同学们请看，第一小

节和第三小节也有附点四分音符，请打着拍子演唱（老师示范：边打拍子边唱），

请你和我一起唱。

c.完整演唱第二乐句歌谱

教师语言：下面请同学们和我一起把第二乐句用稍快的速度完整地演唱一

遍。

（2）整体唱谱

教师语言：接下来请同学们跟着老师的琴声把这段歌谱按反复记号的要求用

稍快的速度完整地演唱一遍。唱时思考：节奏有什么特点？

教师语言：通过观察发现，每一行的第二小节的节奏都是一样的。歌曲连续

地使用八分音符使得旋律更加欢快、活泼。这就是本首歌曲的节奏特点。

（3）学习歌词

教师语言:下面我们一起来试着用稍慢的速度唱唱歌词。