Starter Unit 1 Hello! Section B Project 教案- 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1Hello!SectionBProject教案-2024-2025学年人教版七年级英语上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“StarterUnit1Hello!SectionBProject教案-2024-2025学年人教版七年级英语上册”主要围绕初学者基础的日常交流用语展开。本节课通过介绍和练习基本的问候语和自我介绍，帮助学生掌握简单的英语交流技巧。内容与课本紧密相连，包括单词、句型的学习和实际情景的模拟，旨在提高学生的听说能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。本节课旨在提升学生运用英语进行简单交流的语言能力，通过情境模拟增强文化意识，锻炼学生的逻辑思维和创造性思维，同时激发学生的学习兴趣，培养自主学习与合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的问候语和自我介绍，如Hello!,Mynameis...，以及简单的应答。

难点：正确运用语音、语调进行交流，以及在真实场景中灵活运用所学句型。

解决办法：通过听力练习和模仿，帮助学生掌握正确的发音和语调。在课堂中进行角色扮演和小组活动，让学生在实际交流中练习和应用所学知识。对于学习有困难的学生，提供额外的口语练习和个性化指导。

教学资源

-人教版七年级英语上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-录音机或音响设备

-简易角色扮演道具

-黑板与粉笔

-教学PPT

-学生练习册

-互动式学习软件（如英语学习APP）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布包含本节课重点句型和词汇的预习资料，要求学生提前学习。

-设计预习问题：设计如Howdoyouintroduceyourself?等问题，引导学生思考如何用英语进行自我介绍。

-监控预习进度：通过在线学习平台，查看学生的预习提交情况，了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生思考如何用英语进行自我介绍，并记录下自己的思路。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过学习平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用学习平台和微信群，方便资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个简单的英语对话视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何进行自我介绍，包括必要的语法和词汇。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟真实的自我介绍场景。

-解答疑问：针对学生在活动中出现的错误，提供及时的反馈和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际情景中应用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用英语进行自我介绍。

-提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解自我介绍的结构和要点。

-实践活动法：通过模拟真实的语言环境，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的书面作业，如编写一篇自我介绍的短文。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频，帮助学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后自主复习和拓展。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提高学习效率。

作用与目的：

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语口语实战指南》：提供日常交流中常用的英语表达，帮助学生更好地理解和运用本节课所学知识。

-《英语听力入门》：收录不同场景下的英语对话，帮助学生练习听力，增强对英语语音和语调的敏感度。

-《英语文化背景知识》：介绍英语国家的文化习俗，帮助学生更好地理解英语语言背后的文化内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语学习视频：推荐学生观看有关自我介绍和日常交流的英语学习视频，如YouTube上的英语教学频道，以增强听说能力。

-参与英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与母语为英语的人士进行交流，提高口语水平。

-制作英语手抄报：让学生制作关于英语日