【可参考78页】新人教版二年级上册音乐教案.pdfVIP

大鹿

教学内容：

1．学习歌曲《大鹿》

2．创编歌表演

3．歌词创编

教学目标：

1．指导用富有弹性的声音演唱《大鹿》。

2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养的创造力，使在音乐创作实践中感受到愉悦。

3．通过歌曲的学习，教育团结友爱、乐于助人。

4、法制渗透《中华人民共和国野生动物保护法》

教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。

教学难点：

歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是

本课的难点所在。

教具准备：录音机、磁带、教学挂图、自制的头饰。

教学过程：

一、组织教学

1.师生问好。

2.练声。

3.节凑训练。

二、新课导入

1．用故事导入新课

师：“今天老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜欢。”（出示教学挂图，师讲

故事)

童话故事《大鹿》

在一个美丽的大森林里，住着一群可爱的小动物，有调皮的小兔，有善良的大鹿，有笨

重的大象，还有可爱的小猴、小松鼠等。他们互相帮助，团结友爱，过着幸福的日子。

有一天，兔妈妈叫小兔上山采蘑菇，调皮的小兔一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。不知

不觉，天快黑了，小兔这才拎着篮子采起蘑菇来。当它采完蘑菇正想回家时，一支猎枪瞄准

了它。遭了，遇见猎人了。小兔没命的逃啊逃啊。这时，大鹿正站在房子里，他听见动静后

连忙透过窗子往外瞧。看见从森林中跑来了一只小兔正咚咚地敲着它的门，而且小兔还着急

的喊道：“鹿大哥，鹿大哥，快开门，林中猎人追来了。”大鹿急忙把小鹿让进房间并说道：

“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。”猎人没捉住小兔，气得直跺脚，转身灰溜溜的走了。

2．引出歌名《大鹿》

师：为了让所有的小朋友都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事编成了一

首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

3、法制渗透：

第一章总则

第五条中华人民共和国公民有保护野生动物资源的义务，对侵占或者破坏野生动物资源

的行为有权检举和控告。

第二章野生动物保护

第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。

三、新歌学习

1．播放录音范唱带。

2．歌词学习。

（1）师以提问的方式引导说出歌词内容。

师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子

往外瞧）。大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边敲门边说了什么？（鹿

呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽

牢）。

（2）全体朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3．学唱歌曲

（1）师弹琴，小声跟唱。

（2）难点处理：

师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。”（由此突破

难点，让容易掌握）

4．歌词处理

录音范唱，仔细聆听后讨论怎样唱才能体现出小兔当时的紧张心情。

四、歌表演：

1、听歌曲，自由表演；老师表扬做的好、有表情的。

2、老师带领根据歌词意思自己创编动作：

“大鹿站在房子里”：八名搭成门状，大鹿站在门后。

“透过窗子往外瞧”：大鹿站起来向左右探望。

“林中跑来一只小兔”：小白兔很悠闲地出场。

“咚咚把门敲”：小白兔按节奏敲门。

“鹿呀鹿呀快开门”：小白兔大声地叫嚷着。

“林中猎人追来了”：小白兔急得直跺脚，猎人端着枪从后面追来了。

“兔儿兔儿快进来”：大鹿打开门，拉小白兔进门。

“咱们手把手挽牢”；全体与大鹿、小白兔一起高举双手，左右晃动；猎人因为找不到

小白兔显得很着急。

3、老师：教室就是美丽的大森林，请三名同学分别扮演大鹿、小白兔和猎人；八名

同学手搭手搭建成大鹿的房子；其他同学装扮成绿树、鲜花、各种小动物……。

4、师生共同表演，体会歌曲的意境。

五、歌词创编

师：大家都知道这是一个团结的集体，你们想一想，如果其他的小动物遇到了困难，谁

又会去救他们呢？比如：小兔遇到