Starter Unit 1 Hello! Section B 1a~1d 教案- 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

StarterUnit1Hello!SectionB1a~1d教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1Hello!SectionB1a~1d教案-2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为人教版英语七年级上册“StarterUnit1Hello!SectionB1a~1d”，主要包括学习基本的英语问候语、自我介绍及回应问候的方法，以及如何在日常生活中运用这些交际用语。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，本节课所教授的问候语和自我介绍是学生在日常生活中经常使用的表达方式，与学生的实际生活紧密相关。此外，这些内容也是英语学习的基础，为学生进一步学习英语交际能力打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和学习策略。通过学习“Hello!SectionB1a~1d”，学生将能够在真实语境中运用所学的问候语和自我介绍进行有效沟通，提升语言运用能力。同时，通过了解不同文化背景下的问候方式，增强文化意识。在学习过程中，引导学生自主探索和实践，培养其自主学习能力和合作学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的字母和数字识别，以及一些简单的英语单词和短语。在语言学习方面，他们可能已经接触过一些基础的问候语和自我介绍的表达方式。

2.学生对新鲜事物充满好奇，通常对互动性强、实践性高的学习活动更感兴趣。他们在学习新知识时具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过游戏、角色扮演等方式学习。同时，学生的个体差异较大，有的可能更善于口头表达，有的则可能在书写和阅读方面表现出色。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-在发音上可能存在困难，特别是对于一些不符合汉语拼音规则的英语音标。

-在记忆单词和短语方面可能感到困难，需要通过不断的重复和练习来加强记忆。

-在实际应用中可能不知道如何正确运用所学知识，需要通过情景模拟和实际对话来提高实际应用能力。

-由于英语学习初期，学生可能对英语国家的文化背景了解不多，可能会在理解和使用问候语时出现文化差异带来的困惑。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与“Hello!SectionB1a~1d”相关的图片、音频和视频资料，以便在课堂上展示标准的发音和情景对话。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行角色扮演和互动练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和自我介绍的的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道用英语如何打招呼吗？它与我们日常生活中的问候有什么不同？”

-展示一些关于英语问候和自我介绍的视频片段，让学生初步感受英语交际的魅力。

-简短介绍英语问候语和自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和自我介绍的基本概念、组成部分和用法。

过程：

-讲解英语问候语和自我介绍的定义，包括其主要表达方式。

-详细介绍常见的问候语和自我介绍的结构，使用示例句型和对话帮助学生理解。

-通过实际场景演示，让学生更好地理解这些交际用语在实际交流中的应用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语和自我介绍的实际应用。

过程：

-选择几个典型的英语问候和自我介绍场景进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和交际技巧，让学生全面了解不同情景下的应用。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，并讨论如何在不同场合恰当地使用问候语和自我介绍。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语交际相关的主题进行深入讨论，如“如何在机场接机时进行自我介绍”。

-小组内讨论该主题所需的问候语和自我介绍的内容，以及可能遇到的交际障碍。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和自我介绍的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的情景模拟和交际策略。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课