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（全套）2021年春期国开电大《小学语文教学研究》网上形考（任务一至

六）答案

形考任务1试题及答案

在班级学习报告会后，提交一份独立撰写的学习和实施语文课程标准的学习报告。要求

字数：800字。学习和实施语文课程标准的学习报告。

通过学习，我对语文的概念和作用有了新的认识。语文不仅仅是课堂教学的重要内容，

更是提高人内在修养和文化底蕴的重要手段，甚至对人的人生观和价值观以及世界观都有

着直接和间接的影响。如今现代科学和信息技术的日新月异，同时也要求人类必须与时俱

进，跟上时代的步伐。现就学习语文新课程标准谈一谈几点体会：

（一）重新认识语文的重要性。一位大教育家曾说过，数学是所有学科的基础,语文则是这

个基础的基础。语文新课程标准对语文进行全面剖析，它致力于培养学生的语言文字的运

用能力，提高学生的综合素养,小学阶段尤为重要。语文课程标准对每一学段都设置了明确

的目标和内容，而小学年级则侧重于识字与写字。首先，要让学生喜欢学习汉字；其次，

要掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；再次，养成良好的写字习惯；最后，能借助汉

语拼音独立识字。

（二）转变教育理念。更新课堂授课模式目前最迫切转变的是老师的教育理念，要由“满

堂灌“的教育模式转变为以学生为主体教师轴助提高学生的课堂地位，能与老币平等对话：

让学生形成良好的个性和健全的人格，让学生主动学习，变被动为主动的探讨性课堂，开

拓学生的视野，变更学生的学习心态，提高主观能动性，真正成为学习的主人。

（三）提高评价建议。在语文课堂中的地位以往教学特别重视在考试中对人才选拔，而忽

略了其他方面的培养。而语文课程评价的根本目的是为了促进学生的学习，改善教师教学。

现在社会不仅仅要求与文人才具备于好字，一手好文章，更需要的是良好的沟通能力和协

调能力，语言文字存在与人类社会的各个领域，当今社会各种文化的相互冲击下，语文课

程标准给小学语文带来了新的生机和活力，当然与之并存的还有新的挑战，对此，我们教

师和学生都必须做到“取其精华，去其糟粕〃，吸取古今中外的优秀文化,提高思想文化的

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修养，促进自身精神的成长。

形考任务2试题及答案

在汉语拼音教学中，你是怎样运用有效的教学策略实现教学目标的？

一、制定适切的教学目标

教师应根据“课程标准目标和要求参照教材所规定的目标和要求联系教师、学生以及

教学环境的实际情况制订集中、明确、适切的有针对性、层次性的课堂教学目标。“集中

〃是指一堂课的教学目标要重点呈现一堂课的主要任务将知识技能、过程方法、情感态度

价值观作为一个整体来考虑表述时应尽可能地将三者加以整合。“明确是指所制订的目标

指向清晰表述具体得当要陈述可以观察到的学生的具体行为说明产生这些行为的条件以

及指出评定行为的标准以便操作和评价例如字词学习应具体到能认读识记哪些字在什么

条件下积累哪些词语并达到怎样的程度等又如了解课文内容应具体到了解什么内容在怎

样的条件下完成完成到怎样的程度。“适切是指所制订的教学目标应符合学生的实际教材

的特点不随意拔高或降低教学要求并有一定的针对性在制订重点精读课文的目标时要注

意将知识技能、过程方法、情感态度价值观等目标在整合的基础上进行细化。对要求学生

独立阅读的略读课文则不必各方面逐条罗列选一、二方面作重点表述即可在制订写作课目

标时可以从“观察”、“选材、“表达”等方面加以具体表述如提出“观察”的具体内容

从哪方面进行选材等。

情意目标的制订应注意结合阅读内容和生活体验引导学生在听、说、读、写的语言实

践过程中认识并认同相关的中华民族传统文化逐步地受到民族精神的熏陶引导学生在语

文学习过程中自主体验感受到生命的价值在教学目标中使其显性化在教学过程中做到无

痕化发挥“润物细无声”的育人功能。

每一堂课的目标不是孤立的、静止的学生的学习水平也是循环反复、螺旋上升的。教

师备课时应从学生的知识积淀、心理期待、文化准备等诸方面做全面地分析结合单元目标、

学期目标和年段目标作整体思考使近期目标和远期目标、具体目标和一般目标有机结合。

二、有效地进行教学设计。

一分析学生情况。

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