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人音版二年级上册第3课铃鼓教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:人音版二年级上册第3课《铃鼓》
2.教学年级和班级:二年级
3.授课时间:[具体上课日期][具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课以《铃鼓》为主题,旨在让学生通过学习歌曲,了解铃鼓的特点和节奏,培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。教学内容与课本紧密关联,符合二年级学生的知识深度和教学实际。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的音乐核心素养,具体目标包括:提升音乐审美感知,通过聆听和演唱《铃鼓》,使学生感受歌曲的节奏与韵律美;发展音乐实践能力,通过参与歌曲演唱和节奏模仿,增强学生的音乐表现力和创造力;培养音乐文化理解,让学生了解铃鼓这一乐器的文化背景,提高对民族音乐的认识和尊重。通过这些活动,学生将能够在音乐学习中获得全面发展。
教学难点与重点
1.教学重点:
-歌曲的节奏掌握:本节课的核心内容是让学生学会《铃鼓》的节奏,通过模仿和练习,掌握歌曲的拍子和强弱变化。例如,歌曲中“强弱弱”的节奏型,需要学生准确理解和表现。
-歌曲的情感表达:引导学生理解并表达歌曲中的欢快情绪,通过面部表情、身体动作等非语言手段,增强演唱的情感传达。
-铃鼓的演奏方法:介绍并演示铃鼓的基本演奏技巧,如摇铃、击鼓等,让学生能够正确模仿并运用。
2.教学难点:
-节奏的准确性:二年级学生在节奏感知方面可能存在一定的难度,如不能准确把握“强弱弱”的节奏型,需要在教学中通过反复示范和练习来突破。
-歌词的记忆与理解:歌曲中的一些词汇和表达可能对二年级学生来说较为陌生,如“铃鼓声声响,好像春雷响”,教师需要通过解释和情景创设帮助学生理解并记忆歌词。
-铃鼓演奏的技巧掌握:铃鼓的演奏技巧需要手眼协调,对于二年级学生来说可能较为困难,教师可以通过分解动作、慢速示范等方式,帮助学生逐步掌握演奏技巧。
教学方法与策略
1.结合二年级学生的学习特点,采用讲授与互动相结合的方式,通过生动有趣的讲解,引导学生理解《铃鼓》的节奏和情感。
2.设计“节奏接龙”游戏,让学生在游戏中练习歌曲节奏,增强学生的参与感和节奏感。
3.使用多媒体播放《铃鼓》歌曲,通过视觉和听觉的双重刺激,帮助学生更好地感受音乐。
4.利用实物铃鼓进行演示,让学生直观地学习铃鼓的演奏技巧,并在教师指导下进行实际操作。
5.创设小组合作活动,让学生分组练习歌曲,通过集体合作提高演唱效果,同时培养学生的团队协作能力。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《铃鼓》歌曲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
-开场提问:“你们听说过铃鼓吗?它是什么样子的?它与我们的音乐有什么关系?”
-展示铃鼓的图片和一些演奏铃鼓的视频片段,让学生初步感受铃鼓的声音和节奏魅力。
-简短介绍铃鼓的基本概念、在音乐中的作用以及本节课的学习目标,为接下来的学习打下基础。
2.《铃鼓》基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解《铃鼓》歌曲的基本节奏和结构。
过程:
-讲解《铃鼓》歌曲的定义,包括其节奏型、歌曲结构。
-使用图表或板书,详细介绍《铃鼓》的节奏型和歌曲的段落划分。
-通过示范演唱和演奏,让学生更好地理解《铃鼓》的节奏和旋律。
3.《铃鼓》案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例分析,让学生深入了解《铃鼓》的节奏特点和演唱技巧。
过程:
-选择《铃鼓》中的几个关键节奏型进行详细分析。
-介绍每个节奏型在歌曲中的位置和作用,以及如何准确地演唱和演奏。
-引导学生思考这些节奏型在音乐表达中的意义,以及如何通过铃鼓的演奏来增强歌曲的表现力。
-小组讨论:让学生分组讨论《铃鼓》歌曲在不同场景下的演奏效果,以及如何创新性地使用铃鼓。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
-将学生分成若干小组,每组选择《铃鼓》中的一个节奏型进行深入讨论。
-小组内讨论该节奏型的演唱技巧、在歌曲中的作用以及可能的演唱难点。
-每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对《铃鼓》的认识和理解。
过程:
-各组代表依次上台展示讨论成果,包括节奏型的演唱技巧、在歌曲中的作用及演唱难点。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调《铃鼓》歌曲的重要性和意义。
过程:
-简要回顾本节课的学习内容,包括《铃鼓》的节奏型、歌曲结构、演唱技巧等。
-强调《铃鼓》在音乐课程中的价值和作用,鼓励学生进一
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