Unit 1 How tall are you Part A Let’s talk Let’s learn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docxVIP

Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

教材分析

“Unit1HowtallareyouPartALet’stalkLet’slearn（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册”主要围绕身高、体重等身体特征进行交流，教授相关词汇和句型。本节课旨在让学生学会使用“Howtallareyou?What’syourweight?”等句型询问对方的身高和体重，并能回答“I’m…tall.Iweigh…”。通过Let’stalk部分的真实场景对话，让学生在实际语境中运用所学知识；Let’slearn部分则通过图片和文字，帮助学生掌握相关词汇。本节课与学生的生活密切相关，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确询问和描述他人的身高和体重，运用本节课所学词汇和句型进行有效交流。

2.文化意识：学生了解身高和体重在不同文化背景下的表达方式和相关礼仪。

3.思维品质：学生在交流过程中，能够观察、分析并对比不同人物的身高和体重，培养观察力和比较思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的教学重点是让学生掌握“tall,short,heavy,light”等描述身高和体重的形容词，以及“howtall,what’syourweight”等询问句型。

举例：通过重复练习，如角色扮演和小组对话，让学生在真实语境中运用“Howtallareyou?”和“What’syourweight?”等句型。

-语法结构理解：掌握使用“be”动词和名词复数形式进行句型构造，如“Iamtall.Iweigh50kilograms.”。

举例：通过例句展示和填空练习，让学生熟悉并运用正确的语法结构。

2.教学难点

-形容词比较级和最高级的使用：学生在使用形容词比较级和最高级时可能会混淆，如“taller,tallest”。

举例：通过制作形容词比较级和最高级的表格，让学生直观地学习并练习形容词的变化规则。

-语法难点：正确使用“have”和“has”来表达拥有身高和体重信息，如“Ihaveaheightof1.5meters.”。

举例：通过设计含有“have/has”的句子练习，让学生在实际语境中区分并正确使用这两个词。

-文化差异理解：不同文化背景下对身高和体重的评价标准可能不同，学生需要理解这种差异。

举例：通过介绍不同国家关于身高和体重的文化观点，帮助学生认识到文化差异，并学会尊重不同的审美标准。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设定实际交流场景，如学校体检、朋友间的问候，让学生在模拟的社交环境中自然地使用目标语言。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演医生和病人的角色，练习询问和描述身高和体重，增强学生的口语表达能力和听力理解能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，展示不同人物的身高和体重，辅助教学，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

4.进行小组讨论，让学生分享自己的身高体重数据，讨论健康生活的重要性，促进学生的合作学习和思维能力的培养。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的人物身高体重对比图，引导学生观察并讨论。

-回顾旧知：快速复习之前学过的身体部位词汇，如head,arm,leg等，并引导学生思考如何描述一个人的身高和体重。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心词汇“tall,short,heavy,light”以及句型“Howtallareyou?What’syourweight?”。

-举例说明：使用课本中的Let’stalk部分，展示一个真实的对话场景，让学生听并理解如何在实际情境中使用这些词汇和句型。

-互动探究：将学生分成小组，让他们根据提示卡上的信息，相互询问身高和体重，并记录对方的回答。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行小组活动，学生使用本节课学到的词汇和句型，编写简短的对话，并在小组内进行角色扮演。

-