Unit 1 School life Reading A Vocabulary Focus 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docxVIP

Unit1SchoollifeReadingAVocabularyFocus教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit1Schoollife中的ReadingA部分，重点聚焦于VocabularyFocus，旨在帮助学生掌握与学校生活相关的词汇和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的词汇和表达方式与高中阶段学生的日常生活紧密相关，如课程表、学科、教室设施等。这些词汇和表达方式与外版必修第一册课本第一单元的主题相契合，有助于巩固学生已学习的语法知识和词汇，提高他们的阅读理解能力和实际应用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习ReadingAVocabularyFocus，学生将提升运用英语描述学校生活的语言能力，增强对中外学校文化的认识和文化意识。同时，通过分析文本中的信息，学生将培养批判性思维和逻辑推理能力，提高思维品质。在学习过程中，学生还需通过自主学习、合作学习等方式，发展自我监控和调整的学习策略，提升学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和一定量的词汇，能够进行简单的日常交流。在之前的学习中，他们已经接触过一些与学校生活相关的词汇，如学科名称、常用动词等。

2.高中阶段的学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在学习上具有一定的自主性，能够通过合作学习来提高学习效率。学生的英语能力各不相同，有些学生可能对阅读理解有较好的掌握，而有些学生可能在词汇记忆方面存在困难。在学习风格上，学生更倾向于通过实际语境来学习英语，喜欢互动和参与性强的方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对词汇的记忆和运用可能不够熟练，阅读理解能力有待提高，以及对英语语篇结构的理解可能不够深入。此外，由于高中学习压力较大，学生可能难以平衡课业负担和英语学习的时间。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外版必修第一册英语教材，以便于跟随课程进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片和图表，以及英语学习视频片段，用于增强学生对词汇的理解和记忆。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置为便于分组讨论的环境，确保每个小组都有足够的空间进行交流和实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活英语词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语描述学校生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，如课堂、图书馆、体育活动等，让学生初步感受学校生活英语词汇的魅力。

简短介绍学校生活英语词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活英语词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活英语词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解学校生活英语词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学校生活英语词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校生活英语词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活英语词汇的用法和语境。

过程：

选择几个典型的学校生活场景，如上课、做作业、参加课外活动等，进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活英语词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学校生活英语词汇解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学校生活英语词汇在实际应用中的创新性使用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活英语词汇相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的词汇用法、语境以及可能的实际应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活英语词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的词汇用法、语境及实际应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活英语词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活英语词汇的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活英语词汇在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学校生活英语词汇。

布置课后作业：让学生用英语描述