人教版（2019）必修第二册Unit 3 The Internet Reading and Thinking 教学设计(）.docx

人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking教学设计(）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版（2019）必修第二册Unit3TheInternetReadingandThinking部分，主要包括了对互联网的利弊、网络安全的探讨以及数字化时代对个人生活的影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习过基本的计算机网络知识，了解了互联网的基本功能和用途。本节课将在此基础上，引导学生深入思考互联网对社会的深刻影响，结合课本中提到的案例，分析网络信息的安全性和真实性，以及如何在网络世界中培养正确的价值观和自我保护意识。通过本节课的学习，学生将能够结合自己的生活经验，对互联网的影响进行全面的认识和评价。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科的思维品质、文化意识和学习能力。通过深入探讨Unit3TheInternetReadingandThinking的内容，学生将提高以下能力：能运用批判性思维分析互联网的利与弊，培养独立思考和合理判断的能力；增强跨文化交际意识，理解网络文化多样性及其对个人行为的影响；提升信息获取、处理和运用能力，学会从海量网络信息中筛选真实、有益的内容，并在此基础上形成自己的观点和见解。通过这些核心素养的培养，学生将更好地适应数字化时代，提升综合语言运用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机网络的基础知识和互联网的基本使用技能，了解了网络信息的有哪些信誉好的足球投注网站和简单评估。在英语学科方面，学生具备了一定的阅读理解能力，能够运用所学词汇和语法知识阅读并理解关于互联网的文章。

2.学生普遍对互联网有着浓厚的兴趣，尤其在社交媒体、在线游戏等方面表现出较高的积极性。他们的学习能力较强，能够通过合作和探究的方式学习新知识。在学习风格上，学生偏向于互动和参与性强的学习方式，喜欢通过讨论和分享来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：面对海量网络信息时，难以准确判断信息的真实性和可靠性；在讨论互联网的利弊时，可能会因为观点不同而产生争议；此外，对于如何用英语准确表达关于互联网的观点和看法，学生可能存在一定的语言障碍。针对这些困难，教师需在教学中提供适当的指导和支持，帮助学生克服挑战，提高综合运用英语的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：组织学生进行小组讨论，针对互联网的利弊、网络安全等问题展开深入探讨，激发学生的思考和分析能力。

2.案例教学法：结合课本中的案例，引导学生分析网络信息的真实性和有效性，培养学生的批判性思维。

3.任务驱动法：布置与互联网相关的任务，鼓励学生主动有哪些信誉好的足球投注网站信息、解决问题，提高学生自主学习能力。

教学手段：

1.多媒体教学：运用PPT、视频等展示互联网的发展历程、网络安全知识等，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

2.网络资源：利用网络资源，提供实时新闻、研究报告等，帮助学生获取必威体育精装版的网络资讯，增强课堂与现实生活的联系。

3.教学平台：利用教学平台开展在线讨论、投票等活动，促进学生互动，提高课堂参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组关于互联网改变生活的图片，提出问题：“HowhastheInternetchangedourlives?”，引发学生对互联网影响的思考。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机网络基础知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括互联网的利弊、网络安全、个人信息保护等。

举例说明：通过具体案例，如网络诈骗、个人信息泄露等，帮助学生理解互联网带来的风险和挑战。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何保护自己的网络安全，以及在网络上如何正确辨别真伪信息。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合自己的生活经验，举例说明互联网的利弊，并进行小组分享。

教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，引导学生正确看待互联网的影响，并学会保护自己。

4.课堂小结（约5分钟）

梳理本节课的主要知识点，强调互联网安全意识的重要性，提醒学生在日常生活中注意保护个人信息。

5.课后作业（约5分钟）

布置与互联网相关的课后作业，如让学生搜集网络安全的案例，分析其背后的原因，以提高学生的信息素养和批判性思维。

知识点梳理

1.互联网的发展历程及其对日常生活的影响。

2.互联网的利：便捷的信息获取、高效的沟通交流、丰富的娱乐休闲等。

3.互联网的弊：信息泛滥、网络安全风险、隐私泄露等问题。

4.网络安全知识：如何辨别网络信息真伪、防止网络诈骗、保护个人信息等。

5.数字化