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幼儿园

二〇**学年第二学期大二班班务计划

新学期开始了，孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，在身体、认知和社会性各方面的潜力都有所提高。在身体方面：有生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。主动研究和探索潜力有必须的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、群众队列方面的锻炼和潜力还有所欠缺。在社会性发展方面，幼儿初步构成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我控制潜力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点，但群众观念较弱。此外，我们还注重培养幼儿的常规、职责感、自我意识，并取得了必须的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

在接下来的一学期里，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿带给多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，用心为入幼小衔接打好基础，作为家长需根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

一、班级情况介绍：

本学期本班幼儿39名，男生16名女生23名。其中两名转学两名转入，经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步，个性是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、职责感比较缺乏。

二、指导思想及工作总目标

继续以《纲要》精神认真学习研讨为指导，据市幼教工作会议精神，对幼儿园进行科学管理，使幼儿园各项工作走上制度化、规范化、做好一日活动的优化工作，以园务和教科研计划为准绳，依据课程指导，求扎实，求规范，合理地制定教育教学计划，围绕幼小衔接工作，做好大班各项工作，并为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。

三、具体工作及措施

（一）班级管理——有条不紊

1.重视安全保健工作，营造平安温馨家园

继续做好安全常规工作，规范日常工作要求，防止各类事故的发生。

利用各种谈话时间，对幼儿进行安全教育，加强幼儿的自我保护能力的提高。并在安全教育中，进行安全的演习，提高幼儿的安全意识和应急突发事件的能力。

保育员规范保健工作，严格执行幼儿园卫生保健制度，全方面做好各类消毒工作。

2.发挥传帮带的作用，真正体现自我价值

本学期，我们继续安排值日生，如安排整理书柜、收拾餐桌、小小管理员等为他人服务的意识，在活动中获得满足感，增强其责任感与荣誉感。

在班级开展各类活动，积极提升自我价值。如在语言方面开展一系列的讲故事，看图讲述，等栏目，让幼儿乐意说到畅所欲言的讲述，增强自信心。

以外向结伴内向；以强势结伴弱势；以群体结对个体的形式发挥传帮带的作用，来提高幼儿各方面的能力。

3.班级教师团结协作，共同做好班级工作

班级两位教师要齐心协作，互相尊重、互相帮助，做到保中有教，教中有保，每天检查门窗是否关好，不让班级财物丢失，并注意自身节水、节电等，通过这一系列的工作，加强班级的凝聚力，群策群力做好班级工作。?

（二）教育教学——切实有效

1.课程指导，引领方向

本学期，我们继续使用《幼儿园课程指导》开展教育教学活动，我们将根据孩子的实际发展水平和兴趣，将预设课程和生成课程相结合，让孩子习得一些粗浅的知识和技能，注重孩子自主学习，从而真正得到发展。

教育活动内容的组织应充分考虑孩子的学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互整合，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。重点培养孩子五大领域的关键能力：健康——自我保护能力；科学——思维能力；语言——表达能力；艺术——创造能力；社会——交往能力。

1.结合节日开展相适宜的教育教学活动，教师节、中秋节的节日教育；国庆节的爱国主义教育；迎新年庆祝活动等，丰富幼儿的生活。

2.规范教学，提升质量

认真根据选材内容，制定周计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，注重幼儿的语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、身体运动智能、音乐智能等发展，充分发挥幼儿的主动性。

班级常规继续加强：抽屉的整理、上课坐姿、过渡环节的自我安排等，促使幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯等，为入小学打下坚实的基础。

3.注重技能，展示自我

学习习惯的养成。大班是幼小衔接的一年，加强