一年级语文上语文园地三（第二课时）.docx

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

一年级

课题

语文园地三

课时

共（三）课时

第（2）课时

一次备课教师

陈燕

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1．会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。

2．能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。

教学重点

会读由“车”组成的7个词语。会说与“车”有关的词语。

教学难点

能正确拼读4个音节词，并根据拼音写字。

教学准备

教学资源,拼读卡片，多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

一、发现规律，归类扩词

1．导入：我们要去秋游了，看，我们乘坐的车来了！（出示游览车图片）

2．出示字卡“车”，指名读，提醒学生读准翘舌音。

3．创设情境，学习词语。

（1）在黑板上贴词语卡片“上车、坐车”，引导：请大家赶快上车吧！我们坐车去秋游啦！（学生齐读词语）

（2）在黑板上贴词语卡片“车站”和“车厢”，引导：车停了，到车站了！请大家带好随身物品，不要遗忘在车厢里。（男女生分组读词语）

（3）在黑板上贴词语卡片“火车、马车、汽车”，引导：秋游第一站，我们先去参观一场特别的车展，你们看，广场上有各式各样的车。（指名学生认读词语）

4．词语归类。

（1）教师将黑板上的词语连成思维导图。引导：请读读每条分支上的词语，说一说你发现了什么。

（2）学生交流。点拨：第一个分支罗列了车的种类；第二个分支展示了与车相关的动作；第三个分支介绍了与车相关的场所。

（3）分类扩词，丰富导图。

提示：你还知道哪些车？（货车、客车、出租车……）车是由哪些部分构成的？（车灯、车胎、车轮……）与车相关的词语还有哪些？（候车、开车、堵车……）

将生字融入词语，用思维导图帮助学生将已有的零散的关于车的词语分成三类。通过一个练习，学生脑海里三个丰富的语料库就初步形成了。最重要的是，通过导图能清晰地展示学生的思维过程，这对帮助学生正确理解词义、有条理地思考、准确地表达非常有帮助。

新

知

探

究

（25）

分

二、拼读音节，练习写字

1.导入：

2．拼读音节词。

（1）出示课本第53页的四个音节词。

（2）学生自由拼读——指名读——开火车读——齐读。

3．指导书写“口、日、目、田”。

（1）指导观察，引导发现。

点拨：后一个字是由前一个字加一笔或改一笔而来的。

（2）观察字形，指导书写。

引导学生仔细观察，比较田字格中的字，发现四个字的高矮胖瘦各不相同，然后再落笔写，力求把字写美观.

新

知

探

究

(3)教师范写，边写边提醒书写要点。

（4）学生练习书写。

（5）集体展评。

教师范写指导力求把字写美观.

测评

反馈

（5）

分

读一读，写一写。

kourimutian

门生题野

在练习中巩固。

小结

拓展

（5）

分

结合本节课，拓展练习。

在练习中巩固。

板

书

设

计

语文园地三

车

教

后

反

思

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