丹辉语言表演各级段教学目标.pdfVIP

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《丹辉语言表演》各级段教学目标

《丹辉语言表演》遵循2岁至12岁各个段少年儿童的身心特点和语言发展规律,从少年儿童的生

活、感受和需要出发,以弘扬为,具有时代性、性、思想性、经典性、多元性、渐进性

等特点,通过情境式和游戏化的基础训练,通过趣味式和多元化的作品训练,达到让学生成功语言表演,

以舞台语提升交际语,获得听、说、读、写全面的语言能力提升,进而提高综合素质的目的。

《丹辉语言表演》通过化的当众表演,提高学生良好的语言听说习惯,发展学生的语言能力、

语言理解想象能力、语言表现能力等。语言表演是克服胆怯、树立自信心的最佳,也是加强情绪

管理能力和审美能力,塑造健全,提高交往沟通能力和智商水平,激活创造潜能等的有效途径。

学生在《丹辉语言表演》的综艺活动中具有多重:自我、小表演家、观众、小导演、小评委、小剧作

家、小儿歌家、小朗诵家、故事大王、小语音家、小主持家、小曲艺家、小戏曲家、口才闯关小达人、项目

组长、拉拉队员等等。要在一个个虚构的世界里,以假当真,发展自己的理解力、想象力、感受力、表现

力和力;在一次次合作中,探索和检验自己的创意、同他人的合作关系,其他角色的感受和认知,

锻炼力、执行力、竞争力、合作力等,学生运用语言表演来解放自己的天性,表达内心,演活自己,

乐听、乐说、乐读、乐做、乐想、乐演、乐写,改变对周围事物的定见。多年的教学实践证明,大部分接受

过《丹辉语言表演》训练的学生,在以后的学习、工作中表现出色。

《丹辉语言表演》按分班,学满一年后,参加少儿丹辉语言教育学会少儿语言能力考级,3周

岁至13周岁学生的《丹辉语言表演》课程,每一学年分为秋季、寒假、春季、暑假四个学期,每个学期安

排16次课,每次课2小时(2周岁至3周岁的学习《丹辉语言表演》幼儿预备级的学生,采用父母陪同并

参与的亲子型课程,每年上课48次,每次课1小时)。《丹辉语言表演》各级段教学目标都是以前一个级段

语言发展情况为基础,同时对这个级段的学生提出具有一定的性的目标,即在学生已有的语言经验和

能力的基础上为学生提供新的语言经验和能力,从而促进全语言能力的进一步发展。

具体如下表:

入学考级

级别一个学年的教学目标

预备级2周岁3周岁能够大大方方、当众表演儿歌等短小题材的语言表演作品,尽展幼儿

(幼儿小以上以上天真可爱之天性,能够以成功的舞台表演语促进顺畅的生活交际语的提

小班)高,有效克服不愿与人交往的弱点,让2岁—3岁的由于超出相同

段孩子的语言能力,而更快适应即将开始的集体生活,让2岁

—3岁的成为口才宝宝,拥有、快乐、和谐、有意义的人生开

端!

一级3周岁4周岁能快乐大方地表演儿歌等短小题材的幼儿文艺作品,表演时,情

(幼儿小以上以上绪饱满,作品完整,节奏明快,音韵和谐,并偶尔辅以手势和身姿等态势

班)语。在集体表演中懂得配合,能记住舞台调度。能在大量的舞台实践中,

懂得“走上小舞台,演出来!”的含义并为之努力。能以舞台语促进生

活语的发展,在生活中,愿意学说普通话,能用简短的语言表述自己的请

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