Unit 2 Build Your Fortune教学设计-2023-2024学年 高三下学期 中职英语凤凰职业第八册.docxVIP

Unit2BuildYourFortune教学设计-2023-2024学年高三下学期中职英语凤凰职业第八册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit2BuildYourFortune教学设计-2023-2024学年高三下学期中职英语凤凰职业第八册

本节课的教学内容选自凤凰职业第八册Unit2BuildYourFortune，主要包括以下内容：

1.阅读理解：课文《TheRichestManinBabylon》的阅读与理解，讲述了一位巴比伦富翁的理财故事，引导学生了解理财的基本原则和方法。

2.词汇学习：学习与理财相关的词汇，如finance,investment,savings,profit,interest等。

3.语法学习：讲解并练习条件状语从句的用法，帮助学生掌握其在实际语境中的应用。

4.听力训练：听一段关于理财的对话或短文，提高学生的听力理解能力。

5.口语练习：分组讨论理财策略，培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过阅读、听力和口语练习，提高学生理解和运用英语理财相关词汇、语法和句型的能力，增强其在实际情境中运用英语进行交流的自信。

2.思维能力：培养学生批判性思维，通过分析课文中的理财案例，提炼理财原则，形成个人理财观念。

3.文化意识：通过了解巴比伦富翁的理财故事，增进学生对不同文化背景下理财观念的理解，拓宽国际视野。

4.学习策略：指导学生运用学习策略，如主动查找资料、参与小组讨论，以提升自主学习能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-掌握课文《TheRichestManinBabylon》中的核心词汇，如finance（金融）、investment（投资）、savings（储蓄）等，以及与之相关的短语和表达。

举例：通过例句“Financeisthekeytobuildingyourfortune.”让学生理解并掌握“finance”这一词汇的用法。

-理解并运用条件状语从句，如：“Ifyouinvestwisely,youwillbuildyourfortuneovertime.”

举例：通过讲解例句“Investonlyifyouunderstandthemarketconditions.”，让学生学会如何使用条件状语从句表达理财策略。

-通过听力材料和口语练习，提高学生在真实语境中运用英语进行理财话题交流的能力。

举例：通过模拟理财顾问与客户的对话，让学生实际应用所学的理财词汇和句型。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解并准确使用理财相关的专业术语，如“compoundinterest”（复利）、“diversifyinvestments”（投资多样化）等。

难点：学生对这些专业术语的理解可能不足，容易混淆或误解。

举例：通过实际案例解释复利的概念，如“Investing$100withacompoundinterestrateof10%willgrowto$110afteroneyear,andthento$121aftertwoyears.”

-掌握并运用条件状语从句的复杂结构，特别是含有虚拟语气的句子。

难点：学生对虚拟语气和条件状语从句的结合使用可能感到困惑。

举例：通过讲解例句“IfIhadinvestedearlier,Iwouldbewealthiernow.”，帮助学生理解虚拟语气在条件状语从句中的应用。

-在口语练习中，学生可能难以将所学理财知识灵活运用于实际对话中。

难点：学生可能在缺乏实际语境的情况下，难以自如地表达理财观点。

举例：通过角色扮演，让学生模拟理财顾问与客户之间的对话，以实际情境促进学生的口语交流能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法与讨论法相结合的方式。首先通过讲授法介绍课文中的理财知识和条件状语从句的用法，然后引导学生进行小组讨论，分享个人对理财的理解和经验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，模拟理财顾问与客户之间的对话，让学生在实际语境中运用所学知识。此外，安排案例研究活动，让学生分析课文中的理财故事，提炼出理财原则。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文内容、理财图表和相关案例，以增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆。同时，利用在线资源，如理财模拟游戏，让学生在互动中学习理财知识。

五、教学过程

1.导入新课

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