北师大版（2019）必修 第二册Unit 4 Information technology Lesson 2 Apps公开课教学设计.docx

北师大版（2019）必修第二册Unit4InformationtechnologyLesson2Apps公开课教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）必修第二册Unit4InformationtechnologyLesson2Apps公开课教学设计

课程基本信息

1.课程名称：北师大版（2019）必修第二册Unit4InformationtechnologyLesson2Apps

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：第6周星期三第2节

4.教学时数：45分钟（1课时）

本节课将围绕课本中关于应用程序（Apps）的内容展开，通过介绍不同类型的Apps，让学生了解信息技术在日常生活中的应用，提高学生的实际运用能力和信息素养。课程结合课本实例，深入探讨Apps的设计理念、功能特点及其对社会生活的影响。

核心素养目标

1.提高学生的信息意识：通过学习Apps的相关知识，使学生能够认识到信息技术在生活中的重要性，增强信息获取、分析和解决问题的能力。

2.培养学生的计算思维：引导学生分析Apps的设计原理和功能实现，培养其逻辑思维和创新能力，提高解决实际问题的能力。

3.增强学生的跨文化交流意识：结合课本实例，让学生了解不同国家在信息技术发展方面的特点，拓展国际视野，提升跨文化沟通能力。

4.培养学生的自主学习与合作探究能力：通过小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，培养其主动探究和合作学习的习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并掌握Apps的定义、类型及其在生活中的应用；2.分析Apps的设计原理及其对社会生活的影响。

难点：1.学生对于Apps背后的技术原理理解不够深入；2.学生在评价Apps对社会生活影响时，可能缺乏全面性和辩证性。

解决办法：1.通过多媒体演示、实例分析等方式，生动形象地展示不同类型Apps的用途和设计原理，帮助学生加深理解；2.引导学生进行小组讨论，鼓励他们从多个角度分析问题，培养辩证思维能力；3.设计课堂互动环节，让学生实际操作、体验Apps，提高对信息技术的认识和应用能力；4.结合课本案例，进行拓展延伸，帮助学生建立跨学科的思维方式，全面提升分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习北师大版（2019）必修第二册Unit4Informationtechnology的相关内容，特别是Lesson2中关于Apps的章节。

2.辅助材料：准备与Apps相关的多媒体资源，包括介绍各类Apps用途和设计原理的图片、图表、视频等，以便于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一台电脑或平板，便于学生实际操作和体验Apps；同时设置一个中央展示区，用于展示和讲解。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！在上节课中，我们学习了信息技术的基础知识。今天我们将进入Unit4Informationtechnology的Lesson2，一起探讨Apps这个主题。Apps已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，那么你们对Apps的了解有多少呢？今天我们就来深入学习一下。

2.复习旧知

在开始新课前，我们先来复习一下上节课的知识点。谁能告诉我，什么是信息技术？它在我们生活中有哪些应用？（学生回答）很好，看来大家对信息技术的理解都很深刻。

3.探究新课

（1）Apps的定义和类型

首先，我们来了解一下Apps的定义。Apps，即应用程序，是为完成特定任务而设计的软件程序。它们可以安装在智能手机、平板电脑等设备上，为我们的生活带来便利。

Apps有很多类型，比如社交类、游戏类、学习类、生活服务类等。下面请大家翻开教材，阅读Lesson2中的相关内容，然后小组讨论：你们都使用过哪些类型的Apps？它们分别有什么作用？（学生讨论）

（2）Apps的设计原理

了解了Apps的类型后，我们来探究一下Apps的设计原理。Apps的设计主要包括界面设计、功能设计和用户体验等方面。那么，一个优秀的Apps应该具备哪些特点呢？（学生思考、回答）

是的，一个优秀的Apps应该具备简洁明了的界面、实用的功能、良好的用户体验等特点。接下来，我们通过一个实例来分析一下优秀Apps的设计原理。（展示实例，分析讨论）

（3）Apps对社会生活的影响

Apps已经深入到我们生活的方方面面，对社会生活产生了很大的影响。那么，Apps给我们带来了哪些便利和改变呢？同时，它们又可能带来哪些问题呢？请大家结合教材和自己的生活实际，进行思考和讨论。（