浙人美版九年级美术上册《4.向民间艺术家学习——剪纸小红人》教学设计.docx

浙人美版九年级美术上册《4.向民间艺术家学习——剪纸小红人》教学设计

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以浙人美版九年级美术上册《4.向民间艺术家学习——剪纸小红人》为主题，旨在让学生深入了解剪纸艺术的历史背景、文化内涵及基本技巧。通过观察、实践、创作等环节，激发学生对传统民间艺术的兴趣，培养学生动手能力、创新意识和审美素养。课程设计紧密围绕教材内容，结合学生实际，以趣味性、互动性和实践性为原则，引导学生掌握剪纸基本技巧，创作出具有民间特色的剪纸小红人作品。

核心素养目标

1.美术鉴赏与审美素养：通过观察和分析剪纸小红人的艺术特点，提升学生对民间剪纸艺术的鉴赏能力和审美水平。

2.创意实践与动手能力：引导学生运用剪纸技巧创作小红人作品，培养学生的创新意识和动手实践能力。

3.文化理解与传承意识：使学生了解剪纸艺术在民间文化中的地位和价值，增强学生传承和弘扬传统文化的责任感。

学情分析

九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的美术基础，对美术作品的欣赏和创作有基本的认识。在能力上，他们具备一定的观察能力、分析能力和动手能力，能够进行简单的美术创作。在素质方面，学生具备了一定的审美能力和创新意识，但可能缺乏深入理解和传承民间艺术的意识。

在行为习惯上，九年级学生可能存在学习习惯不稳定、注意力容易分散等问题，这可能会影响他们对课程内容的深入理解和掌握。同时，部分学生对美术课程抱有浓厚兴趣，愿意积极参与课堂活动，而另一部分学生可能对美术课程兴趣不大，需要通过激发兴趣和创意实践来提高其参与度。

针对这些学情，本节课在教学设计上需注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的动手能力和审美素养，同时引导学生理解民间剪纸艺术的文化价值，增强传承意识。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、剪纸工具（剪刀、刻刀、红纸等）

-软件资源：PPT演示文稿、剪纸艺术图片库

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线剪纸艺术资料库、视频教程

-教学手段：小组讨论、现场示范、作品展示、互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道剪纸是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些精美的剪纸作品图片，让学生初步感受剪纸艺术的魅力。

-简短介绍剪纸艺术的基本概念、历史背景和文化意义，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和创作技巧。

过程：

-讲解剪纸艺术的定义，包括其主要元素和艺术特点。

-介绍剪纸的组成部分，如剪纸的工具、材料、基本剪法等。

-通过示例作品，展示剪纸的基本创作步骤和技巧。

3.剪纸案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和创作方法。

过程：

-选择几个典型的剪纸案例进行分析，如民间剪纸、现代剪纸艺术作品等。

-详细介绍每个案例的创作背景、艺术特色和创作方法。

-引导学生思考剪纸艺术在传统与现代文化中的传承与创新。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创新能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个剪纸创作主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的创作思路、设计元素和制作技巧。

-每组准备展示讨论成果，包括设计草图和创作计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的理解和欣赏。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计草图、创作计划和创意点。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的创意亮点和制作技巧，提出改进建议。

6.剪纸实践环节（30分钟）

目标：通过实践操作，让学生掌握剪纸基本技巧，提升动手能力。

过程：

-教师现场示范剪纸的基本剪法，如折叠剪、连续剪等。

-学生跟随教师示范，动手实践剪纸技巧。

-学生尝试独立创作简单的剪纸小红人作品。

7.作品展示与互评（15分钟）

目标：让学生展示自己的剪纸作品，互相学习和评价。

过程：

-学生将完成的剪纸作品展示给全班同学。

-学生互相评价作品，提出意见和建议。

-教师对学生的作品进行点评，总结学生的表现和进步。

8.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、创作技巧和实践操作。

-强调剪纸艺术在传承民间文化、提升审美素养方面的重要性。

-布置课后作业：让学生选择一个主题，独立完成一幅剪纸作品，并在下一节课上进行展示。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个