Unit 2 Healthy Lifestyle Using Language Give advice on changing bad habits 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageGiveadviceonchangingbadhabits教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageGiveadviceonchangingbadhabits教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

课程基本信息

1.课程名称：Unit2HealthyLifestyleUsingLanguageGiveadviceonchangingbadhabits

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月20日，第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：通过讨论和分析如何改变不良习惯，培养学生运用英语进行有效交流和建议的能力。

2.文化意识：增强学生对健康生活方式重要性的认识，理解不同文化背景下对健康习惯的看法。

3.思维品质：鼓励学生通过案例分析和小组讨论，发展批判性思维和创造性思维，提出合理的建议和解决方案。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过查找资料和课堂互动，提高对英语学习的兴趣和效果。

学情分析

本节课的对象是高二（1）班的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话和书写，但尚需提高在具体语境中给出建议和解决实际问题的能力。在素质方面，学生对健康生活方式有一定的了解，但可能缺乏将理论知识应用到实际生活中的意识。

学生在行为习惯上，多数能够遵守课堂纪律，参与课堂活动，但部分学生在小组讨论时可能会表现出较弱的合作意识。此外，由于现代生活节奏的加快，一些学生可能已经形成了不良的生活习惯，如熬夜、饮食不规律等，这些习惯对他们的学习和健康产生了负面影响。

学生对英语课程的学习态度总体积极，但由于课程难度和学习压力的增加，部分学生可能会出现学习动力不足的情况。因此，在课程设计中，需要充分考虑学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们将课程内容与个人生活实际相结合，从而提高他们的英语应用能力和健康意识。

教学资源

-人教版高中英语选择性必修第三册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件（如词汇学习软件）

-课堂互动应用（如在线问答系统）

-网络资源（健康生活方式相关文章）

-实物教具（如模型、图片）

-教学PPT

-学生作业本和文具

-课堂录音设备（用于课后复习）

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-通过展示一组与健康生活方式相关的图片（如健康饮食、运动等），引导学生讨论图片中的内容，并询问学生对健康生活方式的看法。

-提问学生是否有过需要改变不良习惯的经历，引导学生分享自己的故事，以此引出本节课的主题——如何用英语给出建议以改变不良习惯。

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解并演示如何使用英语提出建议的句型和表达方式，例如：Youshould...;Itwouldbebetterifyou...;Whydontyoutryto...?等。

-分析课本中的例文，讲解如何结合实际情况给出合理的建议，并强调建议的可行性和逻辑性。

-通过实际案例，展示如何将建议表达得更加礼貌和有说服力，例如，使用委婉语和肯定语气的技巧。

3.实践活动（用时10分钟）

-学生分组，每组根据一个设定的不良习惯场景（如熬夜、久坐不动等），编写一段对话，其中包含至少三条建议。

-学生练习使用本节课学到的建议句型，并在小组内进行角色扮演，模拟给出建议的情景。

-选几组学生上台展示他们的对话，让其他学生评价建议的合理性和语言表达的准确性。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-讨论一：分析哪些不良习惯对健康影响最大，并提出至少三条改善建议。

举例回答：熬夜会导致免疫力下降，建议学生按时睡觉，保持充足的睡眠。

-讨论二：讨论如何在日常生活中实际应用这些建议，并分享个人的成功经验或遇到的困难。

举例回答：学生分享如何通过制定计划来减少电子产品的使用时间，以及如何坚持运动。

-讨论三：探讨如何鼓励周围的人改变不良习惯，提出具体的策略和行动步骤。

举例回答：学生提出可以通过组织健康活动、建立奖励机制等方式来鼓励他人。

5.总结回顾（用时5分钟）

-回顾本节课的重点内