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Unit2Hobbies第二课时：Reading英文版教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

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Unit2Hobbies第二课时：Reading英文版教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

本节课主要围绕Unit2Hobbies的Reading部分展开，内容包括：

1.阅读课文《MyHobbies》，了解主人公的爱好及原因。

2.学习课文中的关键词汇和句型，如：playtheguitar,collectstamps,enjoyreading,etc.

3.掌握课文中的语法点，如：一般现在时、like和love的区别等。

4.通过阅读练习，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语语言描述个人爱好及其原因的能力，以及在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同人物的爱好，增强学生对多元文化的认识和理解，培养跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理、分析，提升逻辑思维和批判性思维能力，能够从阅读材料中提取信息并进行整合。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动和实践练习，提高学生自我监控和调整学习策略的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的单元中已经学习了基本的英语交流用语，掌握了一些日常生活中的动词和名词，具备了一定的听力理解和口语表达能力。此外，他们已经接触过一些简单的描述个人兴趣和活动的句子结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对探索和分享个人的兴趣和爱好表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过互动和小组活动来学习。在能力方面，学生的阅读理解能力参差不齐，但大多数学生能够跟上课堂进度。学生的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助学习，有的则偏好通过听说实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在本节课中可能遇到的困难包括理解文章中的复杂句子结构，以及对一些不熟悉的词汇和表达方式的理解。此外，部分学生可能在口语表达时感到不自信，害怕犯错，这可能会影响他们的学习积极性。对于阅读理解能力较弱的学生，理解文章的主旨和细节可能是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解课文中的关键词汇和语法点，确保学生理解并掌握。

2.任务型教学法：通过设定具体的阅读任务，引导学生主动探索和解决问题。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人爱好，提高口语交流能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文内容、关键词汇和语法点，增强视觉效果。

2.教学软件：利用互动式教学软件进行阅读理解练习，即时反馈学生的理解程度。

3.网络资源：提供在线学习资源，如视频和音频材料，丰富学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《MyHobbies》课文的预习资料，要求学生预习并理解文章大意。

-设计预习问题：设计问题如“文章中的主人公有哪些爱好？”和“为什么主人公喜欢这些爱好？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况来监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，理解主人公的爱好及其原因。

-思考预习问题：学生根据问题思考课文内容，记录疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：使用在线平台进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，提升学生的阅读理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同爱好相关的图片，引发学生对爱好的讨论。

-讲解知识点：讲解课文中的关键词汇和语法点，如一般现在时的使用。

-组织课堂活动：分组讨论主人公的爱好，并让学生分享自己的爱好。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何描述自己的爱好。

-参与课堂活动：学生参与讨论，并用英语描述自己的爱好。

-提问与讨论：学生提出问题并参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解词汇和语法点。

-实践活动法：通过讨论和实践来巩固知识点。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

-作用与目的：通过实践和讨论，提高学生的语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述个人爱好的写作作业。

-提供拓展资源：提供相关英文阅读材料，如爱好相关的文章或视频。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

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