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教师心理测试题及答案

1．在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富

于鼓励和想象的倾向性；二是()。

A．说到做到

B．敬业精神

C．热心和同情心

D．重义气讲交情

2．教师的批评与不赞扬，与学生的学习成绩()。

A．关系密切

B．关系不明显

C．存在负相关

D．有利有弊

3．以人的先天禀赋为根底，通过师资训练和自我提高而形成的

身心特征与职业修养称为教师的()。

A．教师素质

B．素质

C．教学能力

D．教育机智

4．以下不属于教师教学能力的是()。

A．教学认知能力

B．教学操作能力

C．自我反省能力

D．教学监控能力

5．教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的()。

A．爱好

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B．忠诚

C．热爱

D．兴趣

6．教师知识构造的核心是教师的()。

A．专业知识

B．教育学知识

C．心理学知识

D．相关学科知识

7．为培养提高新教师和教学经历欠缺的年轻教师宜进展()观

摩。

A．正式

B．非正式

C．组织化

D．非组织化

8．“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进展知识再

加工，善于表达，善于选择运用庄好方法开展学生的品德能力，有

效促进学生自学、实践等”属于教师的()。

A．教育才能

B．教学才能

C．社会交往才能

D．组织才能

9．()提出了一个教师成长公式：经历+反思一成长。

A．科顿

B．波斯纳

C．布鲁纳

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D．布鲁巴奇

10．教师威信实质上反映了一种良好的()。

A．教师权威

B．教师感召力

C．师生关系

D．教师能力

1．福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题，把教师的成长分为

哪几个阶段()。

A．关注生存阶段

B．关注自我阶段

C．关注情境阶段

D．关注学生阶段

2．布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。

A．反思

B．详细描述

C．交流讨论

D．关注问题

E．行动研究

3．进展专门训练的关键程序有()。

A．每天进展回忆

B．有意义地呈现新材料

C．有效地指导课堂作业

D．布置家庭作业

E．每周、每月都进展回忆

4．申继亮认为可以提高教师的教学监控能力