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教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19选修1--第1页
《反应热的计算》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标
1.理解反应热的概念，掌握反应热与焓变之间的关系。
2.学会根据盖斯定律进行反应热的计算。
3.培养学生对化学反应能量变化的认知能力。
二、教学重难点
1.教学重点：盖斯定律的应用，反应热的测量与计算。
2.教学难点：理解反应热与焓变之间的关系，掌握热化学方
程式的书写方法。
三、教学准备
1.准备教学PPT，包含图片、图表、案例等，以辅助教学。
2.准备实验设备，确保实验过程的顺利进行。
3.准备热化学方程式、盖斯定律的相关资料和习题，供学生
参考。
4.布置学生课前预习，复习相关基础知识。
四、教学过程：
1.引入课题
教师通过一些常见反应热的计算例子，让学生了解反应热的
基本概念和计算方法。
2.展示学习目标
教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19选修1--第1页
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教师展示本节课的学习目标，让学生明确本节课需要掌握的
反应热计算的方法和技巧。
3.预习反馈
教师通过提问和小组讨论的方式，了解学生对反应热的基本
概念和计算方法的掌握情况，对存在的问题进行针对性的讲解。
4.合作探究
教师引导学生通过小组合作的方式，探究如何进行反应热的
计算。在此过程中，教师可以给予适当的指导，帮助学生解决难
点问题。
(1)讨论影响反应热的因素：反应物状态、反应条件、参与反
应的物质的质量比等。
(2)熟悉各种反应热的计算方法：盖斯定律、热化学方程式、
反应热的叠加等。
(3)练习典型反应热的计算题，巩固所学知识。
5.展示交流
各小组展示合作探究的成果，分享自己在反应热计算过程中
的经验和技巧。教师和其他小组可以进行提问和点评，对存在的
问题进行指导。
6.总结归纳
教师对本节课的知识点进行总结，强调反应热计算的方法和
技巧，帮助学生形成完整的知识体系。同时，教师还可以引导学
生总结自己在反应热计算过程中的常见错误和原因，帮助学生提
高学习效果。
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教学设计教学反思-2023-2024学年高中化学人教版19选修1--第3页
7.布置作业
根据本节课所学内容，教师为学生布置适量的作业，包括反
应热计算的练习题和思考题，以帮助学生巩固所学知识，提高反
应热计算的技能。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1.理解反应热计算的基本原理和方法。
2.掌握盖斯定律及其应用。
3.能够正确运用盖斯定律进行反应热的计算。
4.培养分析问题和解决问题的能力。
二、教学重难点
1.教学重点：反应热计算的原理和方法，盖斯定律的应用。
2.教学难点：盖斯定律的理解和应用，复杂反应热的计算。
三、教学准备
1.教材、PPT课件、黑板、笔、计算器等教学工具。
2.设计多个涉及反应热计算的例题和练习题。
3.实验设备，进行相关实验，帮助学生理解反应热的概念。
4.根据学生实际情况，准备适当的案例和案例分析材料。
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