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六年级数学教案《合理存款》
六年级数学教案《合理存款》
六年级数学教案《合理存款》
六年级数学教案--《合理存款》
[教学内容]
教材11０－１１1页
[三维目标］
1、知识与技能
（１）使学生能够综合应用所学得知识解决生活中得实际问题,感受数学与现实生活得密切关系。
(2）巩固复习有关百分数、折扣、纳税等知识，拓展学生解决问题得思路与策略。
２、过程与方法
经历分析、计算、比较、符号化、概括等过程，体会数学在解决实际问题中得作用,增强学生学好数学得信心。
3、情感态度与价值观
使学生受到一定得思想教育。
［重点难点]
重点：认真地分析数量关系，正确地解决实际问题。
难点：综合应用所学得知识解决日常生活中相关得问题。
［教具准备］
实物投影
[教学过程］
一、导入
教师：前面我们学习了有关利率得知识、请您们分别说一说，什么叫本金、利息、利率及利息税？如何求利息？
板书：利息=本金╳利率╳时间
这节课我们将继续学习有关存款得知识、
二、教学实施
1、介绍储蓄得几种方法。
（1）存款。
按银行得规定：一般分为活期存款和定期存款两种、定期存款一般期限为一年、二年、三年和五年四种、按国家规定都要缴纳２0％得利息所得税。
人民币储蓄存款利率单位：年息%
存期
利率
零存整取
存本取息
存期
利率
定
期
整存整取
三个月
1、7１
一年
１、７1
六个月
2。07
三年
2、０7
一年
２。２5
五年
2、25
二年
2、７0
三年
3、24
活期利率0。７2
五年
3、60
保值贴补率０、０0
(2）教育储蓄。
（3）国债。
2、出示例题
妈妈准备给儿子存１万元，供她六年后上大学。怎样存款收益最大呢？
（１）学生读题,理解题意
(2)讨论存款方法
如果选择定期储蓄存款，有以下几种不同得存款方案
方案一:先存三年，再存三年
方案二：先存一年,再存五年或先存五年,再存一年
方案三：两年一存，存三次
分组讨论,那种方案实得利息高
各小组汇报
定期储蓄
存款方案
存期
到期利息
利息税
到期收入
1
2
３
（3）您能给妈妈提出什么建议？您得依据是什么？
3、讨论:如果选择教育储蓄存款或国债,到期后能取回多少钱呢？
学生设计,讨论
三、课堂作业
王老师有现金3万元,要定期存入银行，存两年,请您设计两种方案,并分别计算每种方案到期后得实得利息。
存款期限
年利率
一年定期
2、２5％
二年定期
2。70%
三年定期
６。24％
五年定期
3、6０%
利息税
20%
四、课堂小结
通过这节课得学习，我们知道了如何存款才能获得最大收益，初步了解了如何理财。希望同学们帮助父母设计存款方案，并把您得理由讲给她们听。
［教学反思］
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