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2020年大学《心理学》期末考试题库358题(含参考

答案)

一、选择题

1．知觉恒常性

答案:

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

标准答案：

知觉的条件在一定范围内发生变化，但知觉的映像保持相对稳定。

2．使用特定的心理量表作为工具，对个体的心理特点进行间接了解并作出量化结论的方法

是（）。

A.观察法

B.实验法

C.问卷法

D.测验法

标准答案：D

3．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

标准答案：C

4．（）是个性心理的一个重要组成部分，它体现了个体心理活动的动力性和选择性，是

心理活动中最活跃的因素。

A.情绪与情感

B.个性心理特点

C.气质与性格

D.个性心理倾向性

标准答案：D

5．（）是指通过观察实物标本、演示性实验、教学参观等方式，使学生获得感性认识的教

学方式。

A.教具直观

B.实物直观

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C.模像直观

D.言语直观

标准答案：B

6．有些人对某事物的兴趣虽也达到了迷恋的程度，但很容易”见异思迁“，难以持久，这

是缺乏兴趣的（）品质的表现。

A.广度

B.有效性

C.稳定性

D.专一性

标准答案：C

7．简述智力三元理论。

答案:

智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能

力。他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。

组成智力统合体的三种智力成分分别是：

（1）组合性智力

（2）经验性智力

（3）情境性智力

标准答案：

智力三元理论是斯滕伯格提出来的，试图以认知过程的观点，解释认知活动中所需要的能

力。他认为，人类智力是由连续的三边关系组合的智力统合体。

组成智力统合体的三种智力成分分别是：

（1）组合性智力

（2）经验性智力

（3）情境性智力

8．青少年的记忆特点有哪些？

答案:

1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

标准答案：

1、青少年期是记忆的黄金时期。

2、识记的有意性随目的性增加而发展。

3、意义识记方法占主导地位。

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4、抽象识记能力有较大发展。

5、记忆广度增大。

9．试述马斯洛的需要层次理论并谈谈这一理论对你的启示。

答案:

马斯洛认为：

1、人类有五种基本需要：生理需要，安全需要，归属与爱的需要，尊重需要，自我实现的

需要

2、5种需要按照它们发生的先后可以从下而上构成一个金字塔形的结构，上一级的需要必