高一上学期体育与健康人教版 篮球原地双手胸前传接球 教案.docx

高一上学期体育与健康人教版篮球原地双手胸前传接球教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版高一上学期体育与健康课程中的篮球原地双手胸前传接球技术。教学内容涉及教材第四章第三节“球类运动”，重点在于让学生掌握篮球基本传球技巧，理解篮球运动中的团队配合重要性。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已接触过篮球运动，对篮球的基本规则和简单技巧有一定的了解。在此基础上，本节课将帮助学生深化对篮球技能的理解和应用，特别是原地双手胸前传接球技术的练习，使他们在实践中提高动作的准确性和熟练度，为后续学习更复杂的篮球战术打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，提升学生的运动能力，通过篮球原地双手胸前传接球的练习，使学生在运动技能和体能方面得到提高。其次，强化学生的健康行为，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，提高身体素质。再次，培养学生体育品德，强调团队合作、尊重对手、公平竞争的体育精神。最后，结合新教材要求，注重培养学生的创新思维和问题解决能力，使学生在篮球实践中能够灵活应对各种情况，提高运动智慧和竞技水平。这些目标与课本内容紧密相关，有助于学生全面、扎实地掌握篮球技能，提升学科核心素养。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够正确掌握篮球原地双手胸前传接球的技术要领，难点在于动作的连贯性和传接球的准确性。

重点解决方法：通过教师示范、分解动作教学和反复练习，使学生逐步掌握传接球的基本动作。利用多媒体教学资源，如视频慢动作回放，帮助学生观察和模仿正确的技术动作。

难点突破策略：针对动作的连贯性和传接球的准确性，采用以下策略：

1.设计连贯性练习，如逐步增加传球距离和速度，提高学生动作的流畅性。

2.开展小组对抗练习，让学生在实际比赛中体会和运用传接球技术，提高准确性。

3.引导学生相互评价和反馈，发现并改正错误动作，提高传接球的质量。

4.针对个别掌握较慢的学生，进行个别辅导，强化训练，确保每个学生都能突破难点，掌握技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都准备了本节课所需的人教版体育与健康教材，特别是第四章第三节“球类运动”相关内容。

2.辅助材料：准备与篮球原地双手胸前传接球技术相关的教学视频，包括正确动作示范和错误动作分析，以便于学生直观学习。

3.实验器材：本节课无需特殊实验器材，但需确保篮球数量充足，满足学生练习需求，并保证篮球的充气状态良好。

4.教室布置：将教室划分为教学区、练习区和观察区。教学区用于讲解和示范，练习区用于学生分组练习，观察区用于学生相互评价和教师指导。同时，布置适当的空间用于小组讨论和技巧展示。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段NBA篮球比赛中精彩的传接球配合视频，引起学生对篮球运动的兴趣。

-提出问题：视频中球员们如何通过传接球配合打破对方防守？这种配合在比赛中有什么作用？

-学生思考并回答，教师总结：篮球传接球是团队配合的关键，能够有效打破防守，创造得分机会。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解：介绍篮球原地双手胸前传接球的动作要领，包括站位、双手持球、传球用力等。

-示范演示：教师现场示范正确动作，强调技术细节，如双手的摆放位置、传球时的手腕力量等。

-学生活动：学生跟随教师示范进行同步模仿，体会动作要领。

3.巩固练习（15分钟）

-练习1：学生两人一组，面对面站立，进行原地传接球练习，距离逐渐增加，以提高传球的准确性和力度。

-练习2：开展小组对抗练习，学生分为两队，进行传接球对抗，不允许运球，锻炼团队配合能力。

-师生互动：教师在练习中巡回指导，纠正错误动作，解答学生疑问。

4.课堂提问（5分钟）

-提问1：请学生描述原地双手胸前传接球的动作要领。

-提问2：在实际比赛中，传接球配合有哪些作用？

-学生回答，教师点评并总结。

5.创新教学（5分钟）

-教学活动：设置“传球接力”游戏，要求学生在规定时间内完成一定数量的传接球，增加趣味性。

-核心素养能力拓展：鼓励学生思考如何在游戏中提高传接球速度和准确性，激发创新思维。

6.课堂小结（5分钟）

-学生总结：请学生分享本节课的收获和感悟。

-教师点评：总结学生表现，强调传接球技术在篮球运动中的重要性。

7.课后作业（课后自主完成）

-学生拍摄自己进行原地双手胸前传接球的练习视频，上传至班级群，相互评价和反馈。

教学过程总用时：45分钟

说明：本教学过程设计紧扣实际教学需求，注重师生互动，凸显教学重难点，通过创新教学活动，提高学生的运动技能和核心素养能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：