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第7课快乐的回忆第二课时(教案)人教版美术三年级上册2课时
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课为《快乐的回忆》第二课时,教材为人教版美术三年级上册。本节课主要围绕回忆的主题,引导学生通过观察、创作,运用绘画和手工制作的方式,表达自己对美好回忆的想象和情感。
教学内容包括:
1.复习上节课的学习内容,引导学生分享自己的美好回忆。
2.学习使用水彩笔、油画棒等绘画工具,表现回忆中的场景、人物和情感。
3.探索手工制作技巧,如剪纸、拼贴等,丰富画面效果。
4.结合自己的回忆,创作一幅富有情感和想象力的画作。
5.展示作品,进行自评和互评,交流创作心得。
二、核心素养目标
1.培养学生的观察与表达能力,通过回忆和描述美好时光,提高语言组织和情感表达能力。
2.增强学生的审美情趣和创造力,通过绘画和手工制作,提升艺术表现和创意实践能力。
3.培养学生的动手操作能力,在创作过程中,掌握基本的美术技巧和手工制作方法。
4.培养学生的合作交流意识,通过作品展示和评价,学会分享、倾听和尊重他人意见。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的绘画技巧,如线条、色彩的使用,以及简单的手工制作方法。
2.学习兴趣:学生对回忆的主题普遍感兴趣,能够积极参与分享自己的故事和感受。学习能力:学生在绘画和手工制作方面有一定的能力,能够完成基本的创作任务。学习风格:学生偏好直观、动手操作的学习方式,喜欢通过实践活动来学习和探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在创作过程中,学生可能会遇到如何将抽象的回忆具象化、如何运用绘画和手工技巧表现情感等问题。同时,部分学生在美术创作中可能缺乏自信,需要教师的鼓励和引导。
四、教学资源准备
1.教材:每人一本《人教版美术三年级上册》教材。
2.辅助材料:收集与“快乐的回忆”主题相关的图片、视频,用于激发学生灵感。
3.实验器材:准备水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
4.教室布置:将教室分为绘画区、手工制作区,每组配备必要材料,确保学生有序创作。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对美好回忆的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们有没有什么特别难忘或者特别快乐的回忆呢?它是怎样的?”
展示一些关于快乐回忆的图片或视频片段,让学生初步感受回忆的美好和温馨。
简短介绍本节课的主题“快乐的回忆”,为接下来的学习打下基础。
2.美术基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解绘画和手工制作的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解绘画和手工制作的基本概念,包括线条、色彩、构图等要素。
详细介绍绘画和手工制作的组成部分或功能,使用示例作品帮助学生理解。
3.回忆主题案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解如何通过绘画和手工制作表达回忆。
过程:
选择几个典型的回忆主题作品案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、创作过程和表达的情感,让学生全面了解回忆主题的多样性。
引导学生思考这些案例如何触发自己的回忆,以及如何运用到自己的创作中。
小组讨论:让学生分组讨论如何通过绘画和手工制作表达自己的回忆,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与回忆主题相关的创作方向进行深入讨论。
小组内讨论该方向的表现手法、材料选择和创作步骤。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对回忆主题创作的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括创作方向、表现手法和创作步骤。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.实践操作(30分钟)
目标:让学生通过实际操作,运用绘画和手工制作技巧表达自己的回忆。
过程:
学生根据之前的讨论和准备,开始自己的创作。
教师在旁边指导,帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
鼓励学生发挥创意,尝试不同的材料和方法。
7.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调回忆主题创作的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括回忆主题的探讨、绘画和手工制作技巧的学习等。
强调回忆在个人成长中的价值和作用,鼓励学生通过创作来表达自己的情感和想法。
布置课后作业:让学生结合本节课的学习,创作一幅关于自己美好回忆的作品,并在下节课分享。
8.课后延伸(作业布置)
目标:巩固课堂学习内容,拓展学生的创作思维。
过程:
布置课后作业:让学生结合本节课的学习,创作一
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