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教学设计)2023-2024学年统编版语文五年级下册--第1页

13人物描写一组《两茎灯草》(教学设计)2023-2024学年统编版

语文五年级下册

课题:

科目:班级:课时:计划1课时

教师:单位:

一、教材分析

本节课的教材内容是《13人物描写一组》,选自吴敬梓的《儒林外史》,讲述了临死前

的严监生看到两茎灯草,伸着两个指头不断气,直到赵氏挑掉一茎,他方才气绝的故

事。通过这一典型情节,刻画了严监生爱财胜过生命的守财奴形象。本节课的学习重点

是让学生了解课文内容,体会课文中动作、神态描写的表达效果,感受严监生的形象。

教学难点是通过重点词语和句子体会课文表达上的效果。

二、核心素养目标

1.知识与技能:学生能够理解课文内容,把握人物描写的方法,感受严监生的形象。

2.过程与方法:通过自主阅读、小组讨论、全班交流等形式,学生能够提高阅读理解能

力,学习人物描写的方法。

3.情感态度价值观:学生能够从课文中感受到作者对严监生等人物形象的态度,理解作

品对封建社会丑恶现象的讽刺。

1.提高阅读理解能力,把握课文内容。

2.学习人物描写的方法,感受严监生的形象。

3.理解作品对封建社会丑恶现象的讽刺,培养正确的价值观。

4.增强合作意识,提高交流表达能力。

三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点难点:

1.理解课文内容,把握人物描写的方法。

2.体会课文中动作、神态描写的表达效果,感受严监生的形象。

3.理解作品对封建社会丑恶现象的讽刺,培养正确的价值观。

解决办法:

1.引导学生反复阅读课文,关注重点词语和句子,理解课文内容。

2.组织学生进行小组讨论,交流对严监生形象的理解,通过讨论加深对人物形象的认

识。

3.引导学生从课文中找出对封建社会丑恶现象的讽刺,引导学生理解作品的社会意

义。

4.组织学生进行角色扮演,通过表演来深入理解人物形象,提高学生的参与度和兴

趣。

5.结合课文内容,进行写作训练,让学生尝试运用人物描写的方法,提高写作能力。

6.引导学生进行课后阅读,推荐相关作品,扩大阅读面,加深对文学作品中人物形象

的理解。

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四、教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准

备严监生的插画,帮助学生直观地理解人物形象。同时,可以准备一些与封建社会相关

的图片或视频,帮助学生更好地理解课文背景。

3.实验器材:本节课不需要实验器材。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。可以将

教室分成几个区域,每个区域用于不同的小组讨论,方便学生进行合作学习。同时,可

以在教室的墙上或黑板上挂上严监生的插画,帮助学生更好地理解人物形象。

五、教学过程设计

四、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-开场提问:“你们知道什么是XX吗?它与我们的生活有什么关系?”

-展示一些关于XX的图片或视频片段,让学生初步感受XX的魅力。

-简短介绍XX的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

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