鲁教版五四制七年级地理上册 2.3.2 黄河的治理与开发 教学设计.docx

鲁教版五四制七年级地理上册2.3.2黄河的治理与开发教学设计

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教学内容

本节课选自鲁教版五四制七年级地理上册第二章“中国的河流”第三节“黄河的治理与开发”的第二部分。内容包括：

1.黄河的流经省份及地理位置；

2.黄河流域的主要特点，如气候、地形、水文等；

3.黄河治理的历史与现状，介绍黄河治理的关键工程及作用；

4.黄河的开发利用，探讨水资源、水能资源、旅游资源等方面的开发；

5.黄河治理与开发中存在的问题及应对措施；

6.黄河对我国经济发展和生态环境的影响。

核心素养目标

1.提升地理空间观念，理解黄河流经区域的空间分布特点，掌握流域内地理环境的相互关系；

2.增强人地协调观，认识黄河治理与开发对区域经济、社会和生态环境的影响，探讨可持续发展的途径；

3.培养综合思维，分析黄河治理与开发中的问题，学会从多角度、多层次探讨解决方案；

4.提高地理实践能力，通过实例学习，掌握地理观察、调查、分析等方法，为解决实际问题奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了黄河的基本概况，如地理位置、流经省份、流域特点等基础知识。此外，学生对我国河流的相关知识有一定了解，为学习黄河的治理与开发奠定了基础。

2.学生对地理学科的兴趣浓厚，善于观察和思考。他们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在复杂问题的处理上仍需引导。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探究，这为课堂教学提供了多样化的互动可能。

3.学生在黄河治理与开发的学习过程中可能遇到的困难和挑战有：一是对黄河治理与开发中的专业知识理解不够深入，如水利工程、水资源管理等；二是将理论知识与实际案例相结合的能力有限，需要通过具体的实例进行分析；三是对于人地关系、可持续发展的认识不够深刻，需要引导他们从多角度进行思考。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、多媒体教学设备、地理教学模型、地图、挂图等。

2.软件资源：地理信息系统（GIS）软件、教学课件、视频资料、案例研究材料等。

3.课程平台：学校网络教学平台，用于发布预习资料、课后作业及拓展阅读。

4.信息化资源：数字化地图、黄河治理与开发的短视频、互动式教学游戏等。

5.教学手段：课堂讲授、小组合作、问题探究、角色扮演、实地考察报告等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示黄河壮观的图片和视频，提出问题：“你知道黄河为什么被称为中国的母亲河吗？”引发学生对黄河的思考。

-回顾旧知：快速回顾上一节课所学的黄河基本概况，如地理位置、流经省份等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍黄河的治理历史、关键工程、开发情况以及存在的问题和挑战。

-举例说明：通过讲解小浪底水利枢纽工程、黄河调水调沙等案例，使学生直观理解黄河治理与开发的成效。

-互动探究：分组讨论黄河治理与开发中的成功经验与不足之处，引导学生思考如何实现人地和谐共生。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生结合地图，分析黄河流域的地形、气候对治理与开发的影响，并提出自己的见解。

-教师指导：巡回指导，针对学生的疑问给予解答，引导他们运用所学知识解决实际问题。

4.课堂小结（约5分钟）

-梳理本节课的知识点，强调黄河治理与开发的重要性。

-鼓励学生关注黄河保护与可持续发展，培养他们的环保意识。

5.课后作业（课外完成）

-设计具有探究性的作业，如让学生调查了解黄河流域的生态环境现状，为下节课的学习做好准备。

-推荐阅读资料，帮助学生进一步拓宽知识视野。

学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握黄河的治理历史、关键工程及开发情况，了解黄河治理与开发的重要性。

-能够运用地图、案例分析等手段，分析黄河流域的地形、气候、水文等对治理与开发的影响。

-学会从多角度、多层次思考黄河治理与开发中的问题，提出解决方案。

2.过程与方法：

-提高地理空间观念，能够结合实际情况，分析黄河流经区域的地理环境特点。

-增强人地协调观，认识到黄河治理与开发对区域经济、社会和生态环境的影响，探讨可持续发展的途径。

-培养综合思维，学会运用地理观察、调查、分析等方法，解决实际问题。

3.情感态度与价值观：

-增强对母亲河黄河的热爱之情，关注黄河的保护与可持续发展。

-提高环保意识，认识到人与自然和谐共生的重要性，自觉承担起保护环境的责任。

-培养团队协作精神，学会与他人合作、交流，共同解决问题。

4.课后拓展与应用：

-能够运用所学知识，对现实生活中的黄河治理与开发问题进行分析，提出建设性意见。

-积极参与有关黄河保护与可持续发展的社会实践活动，将理论知识应用于实际。

-关注黄河流域的生态环境