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课堂观察记录与分析

（作业模版）

小学观察时间段2015年9月20

日

观察对象小学六年授课内容百分数的意义和写法

级

观察点教学过程客观描绘教学实施优缺分析教学行为调整建议

一、课前情境活动一：播放课件一理解1、有些同学不知道百先告诉孩子们像45%这样

百分数

创设（激发学1.观看课件1的信息，你

分数怎么读老师就让带百分号的数即为百分

生学习兴趣能读出上面的数学信

息吗？

的问题情境2.在日常生活中，你还在读出数学信息有点考数，教师师范读数字然后

创设）哪里见过百分数？虑欠缺让学生读。

（把你在课前预习中收集

的生活中的百分数说给大

2、虽然有些同学明确

家听听）

3.结合课本第78页，说

了怎样的数是百分数，

说第77页剩下的三幅

图的具体含义

但对于它的意义并不

（先自己看课本第78页对

77页第一幅图的解释，然

太清楚。

后小组交流剩下的三幅图

的具体含义，最后自由发言

在班里说一说）

4．通过第3题的交流，你

认为百分数的意义是什

么？

（用自己的语言说一说）

教师补充：播放课件2，明

确百分数的意义

二、知识概念活动二：合作探究，展示小

1.学生知道了百分数1、明确告诉学生百分数具

组成果

的理解和深结合课件3，讨论百分数与分

的意义，但不清楚百分体是指什么占什么的百分

化（学生思维数的联系和区别

助学提示：出示课件3，分别

的启发和引用分数和百分数表示三幅图之多少究竟是怎么回之多少。

导过程）的涂色局部

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