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小学数学课标测试题（一）

一、填空题30分

1.数学是研究()和()的科学，数学教育既要使学生掌握现代生活和学

习中所需要的数学()与()，更要发挥数学在培养人的()和()方面的作

用。

2.新课程要求，课程内容的选择要贴近学生的实际，课程内容的组

织要处理好()和()的关系;要重视直观，处理好()和()的关系，重视直

接经验，处理好()和()的关系。教师教学时要发挥主导作用，处理好

()与()的关系。

3.义务教育阶段数学课程目标从知识技能、()、()、()四个方面进行

阐述。其中()既是基础性目标，又是落实其他三方面的载体。

4.数学课程中，应当注重发展学生的数感、()、空间观念、()、()、

运算能力、推理能力和()。还要特别注重发展学生的()和()。

5.数学知识的教学，要注重知识的(“”)与(“”)，把每堂课教学

的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构与体系，处理好()

与()的关系。

6.新标准对培养学生良好的数学学习习惯细化为()()、()、()等习

惯。

二、简答题30分

1.“探索”在课程标准中是表述哪一类目标的动词?其基本含义是什

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么?

2.什么是数感?

3.说说新课程标准提出的学生通过数学学习获得的“四基”?2

4.简述数学教学中应当注意的几个关系。

5.什么是延迟评价?

三、论述题24分

1.数学课程资源指的是什么?请举例叙述数学课程资源的内容。

2.请以教学中的实例说明，如何重视学生学习中的主体地位。

3四、案例分析(任选1道)16分1.1200张纸大约有多厚?你的1200

步大约有多长?1200名学生站做广播操的队形需要多大的场地?这

几个问题都是通过对1200在不同情境中的意义的了解，感受数与生

活实际的关系。请就这几个问题，分析设计一个教学片断。2.在第

一学段，学生已经对身高进行记录保留，以养成保存资料的习惯。那

么在第二学段怎样对全班同学的身高进行调查分析呢?请就第二学

段分析设计一个教学片断。4一、填空题301.数学是研究(数量关系)

和(空间形式)的科学，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所

需要的(数学知识)与(技能)，更要发挥数学在培养人的(思维能力)和(创

新能力)方面的作用。2.新课程要求，课程内容的选择要贴近学生的

实际，课程内容的组织要处理好(过程)和结果的关系;要重视直观，

处理好(直观)和(抽象)的关系，重视直接经验，处理好(直接经验)和(间

接经验)的关系。教师教学时要发挥主导作用，处理好(讲授)与(学

生自主学习)的关系。3.义务教育阶段数学课程目标从知识技能、(数

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学思考)、(问题解决)、(情感态度)四个方面圆心阐述。其中(知识技

能)既是基础性目标，又是落实其他三方面的载体。4.数学课程中，

应当注重发展学生的数感、(符号意识)、空间观念、(几何直观)、(数

据分析观念)、运算能力、推理能力和(模型思想)。还要特别注重发

展学生的(应用意识)和(创新意识)。5.数学知识的教学，要注重知识

的(“生长点”)与(“延伸点”)，把每堂课教学的知识置于整体知识

的体系中，注重知识的结构与体系，处理好(局部知识)与(整体