Unit 2 Lesson 2 Section A（2a-2e）（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）.docx

Unit2Lesson2SectionA（2a-2e）（Word教案）新教材2024-2025学年七年级英语上册同步备课（人教版2024）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2Lesson2SectionA（2a-2e），主要涉及人教版2024-2025学年七年级英语上册教材中的词汇学习、句型练习以及听力训练。教学内容包括介绍家庭成员的词汇、描述人物特征的形容词以及运用这些词汇和句型进行听力理解和口语表达。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型与学生在Unit1中所学的问候、介绍自己的家庭成员等内容紧密相关。通过本节课的学习，学生将能够进一步巩固和拓展对家庭成员的认识，学会用英语描述人物特征，提高听力理解和口语表达能力。同时，本节课的内容为后续学习奠定了基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习词汇和句型，学生将提升用英语描述人物特征的能力，增强语言输出的准确性和流畅性。同时，通过听力训练，学生将提高对英语听力的理解和反应速度，培养跨文化交际意识。此外，通过讨论家庭成员的话题，激发学生的思维活跃度，培养批判性思维和创新思维，从而全面发展英语学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述家庭成员的词汇，如：father,mother,brother,sister,grandmother,grandfather等。

②学习并运用形容词描述人物特征，如：tall,short,fat,thin,happy,sad等。

③掌握询问和回答家庭成员信息的句型，如：“Whosthis?He/Sheis...”和“He/Sheismy...”。

④通过听力练习，能够理解并获取关键信息。

2.教学难点

①准确拼读和记忆新词汇，特别是对于一些发音相近或容易混淆的词汇。

②正确运用形容词进行人物特征的描述，避免使用错误的形容词或句型。

③在听力练习中，快速识别和理解对话内容，提取关键信息。

④在口语表达时，能够流畅地结合所学词汇和句型进行完整句子的输出。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教版2024-2025学年七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的家庭成员图片、形容词描述的图表以及相关听力练习的音频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和笔，方便学生进行口语练习和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，教师展示一张家庭成员的图片，并提问：“Canyouguesswhotheyare?”

-学生自由发言，猜测图片中的人物关系。

-教师引导学生用英语介绍自己的家庭成员，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

-通过学生的介绍，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的新词汇和形容词，并用实物或图片辅助教学，确保学生能够正确拼读和记忆。

-教师通过例句展示如何使用新词汇和形容词描述家庭成员，如：“Mysisterisverybeautiful.Shehaslonghair.”

-教师播放听力练习的音频，让学生听并回答问题，如：“Whoisthetallestinyourfamily?”

-教师引导学生模仿例句，用所学词汇和句型进行口语练习。

3.巩固练习（10分钟）

-学生被分成小组，每组选择一个家庭成员，并用英语描述其特征。

-各小组轮流展示，其他小组听后猜测描述的是哪个家庭成员。

-教师根据学生的表现提供反馈，纠正发音和语法错误。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?”

-学生逐一回答，教师根据回答进行点评和指导。

-教师引导学生讨论：“Whichfamilymemberdoyouthinkisthemostimportant?Why?”

-学生分小组讨论，然后分享讨论结果。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，学生模拟在家庭聚会上介绍彼此的家庭成员。

-学生自由组合，选择角色并进行对话练习。

-教师邀请几组学生上台表演，其他学生观看并提供反馈。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的内容，如：“Todaywelearnedhowtodescribeourfamilymembersusingadject