人教版初中地理7-8年级教案第二节 自然环境.pdfVIP

第二节自然环境

■课标要求

运用地图和有关资料归纳出某一大洲的地形、气候、河流的特点，简要

分析其相互关系。

■教学目标

【知识与技能】

1．掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。

2．读图简要分析影响气候的主要因素。

【过程与方法】

1．运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简

要分析其相互关系。

2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

【情感、态度与价值观】

通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学

生热爱亚洲、热爱大自然的情感。

■教学重点、难点

【教学重点】

1．学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。

2．通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

【教学难点】

运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析

其相互关系。

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■教学策略

创设情境法、自主学习法、角色扮演法、合作探究法、小组讨论法、歌

诀速记法、多媒体辅助教学

■教学准备

【教师准备】多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片（平原、高原、

山地分别采用不同的颜色，如绿色、红色、黄色）

【学生准备】亚洲地形图

■教学过程

导入新课

多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、

死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景

音乐。

教师：同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画

卷，自然环境的独特韵味。今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。自然

环境主要包括哪些要素呢？

学生：自然环境包括地形、气候、水系等。

教师：同学们回答的很好，下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐

一了解亚洲的自然环境。

设计意图：把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。通

过展示亚洲之最的景观激发了学生的自豪感，培养学生热爱亚洲、热爱大

自然的情感。

讲授新课

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一、地势起伏大，长河众多

活动一：亚洲之旅

教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：

沿途说出你将经过哪些国家？哪些地形区？大致海拔高度是多少？有

可能见到什么样的自然景观？或哪些世界之最或亚洲之最的地形？

1．请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30

度，从东向西做旅行。（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经

国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。

（组织：活动中各小组要选出书记员记录所经地区的特征。）

2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。全班对描

述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。

3．“造型活动”

（教师课前准备好以上地区的名称卡片，平原、高原、山地分别采用不

同的颜色，如绿色、红色、黄色）

以上同学手拿卡片依次站成南北向和东西向两排，交叉成十字。（视教

室空间情况而定，也可分别在讲台前一字排开，但说明一组表示的是东西

方向，另一组表示的是南北方向。）

教师提出“造型要求”：

各人以膝盖处为海平面，腰部为海拔2000米，头部为4000米，请以上

同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。

教师：从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？

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学生：地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低

引导学生阅读地形剖面图：同学们演示的地形高低起伏，即地势状况，

大家一目了然。如科学的按垂直坐标和水平坐标标注在图上，就成为沿北

纬30度和沿东经80度的地形剖面图。

设计意图：通过分组活动，使得全班每个学生都得到了充分