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小学数学教研活动主题3六篇

第一篇:小学数学教研活动主题3

一、小学数学学科主题教研的含义

小学数学学科主题教研就是教研组以及数学教师将平时教学过程中遇到的问

题，经过整理，然后对问题进行归纳，并且提出其中具有代表性、普遍性的问

题，将此问题作为自己研究的主要课题，以这种形式来引导每一个教师的教学

研究工作，将课题和教研工作相结合，从而有利于形成教师之间合作、交流、

优势互补的教学研究工作机制和良好的模式。

二、小学数学学科确定教研主题的原则

1，教研主题来自于教育教学实践

主题教研的基准点是解决教学工作中存在的实际问题，所以，教研工作的开展

必须立足于学校和教师教学工作开展的实际情况，认真分析在教学过程中存在

的重要问题，找寻影响学校以及教师教学工作成效的根本原因，最终形成教学

研究的主题。不能对教学主题进行随意的编造，不然就会导致教研主题的开展

不切实际，最终的研究成果也没有任何的价值和意义，对于提升小学数学学科

教学质量没有任何的帮助。

2，确立教研主题要将教师的作用全面发挥

主题教研活动的核心人物是教师，进行教学实践工作的人员也是教师，所以，

小学数学学科主题教研的内容确定应当来自数学教师的实际工作。教师在教研

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主题的确定中，对于提出的问题应当做到知无不言，言无不尽，将全体教师的

智慧汇集在一起，进行归纳和提炼，确定最有研究价值的教研主题，将教师的

作用全面地发挥出来。

3，教研主题要具有应用价值

小学数学学科主题教研最终的目的就是提升数学教师的工作质量，使其工作能

力有所提升，并且诞生具有现代教育教学理念的教学研究成果，对数学教师的

教学工作进行有效的指导，不断提升我国小学数学的教学质量。所以，教学研

究主题必须具有一定的价值。

三、小学数学学科确定教研主题的方法

1，立足于小学数学学科教学实践中需要迫切解决的问题

在小学数学教学工作中，往往会出现很多问题。有一些问题会对教育教学发展

造成极其不良的影响，这些问题就是小学数学学科教学实践中需要迫切解决的

问题，例如，小学生数学学习效率的提升研究、小学数学教师教学效率的研究

等，这些需要迫切解决的问题，能为不断提升教师的教学效率、不断地提升学

生的学习效率提供相应的理论指导和丰富的经验，使我国小学数学学科的教学

质量得到社会的认可。

2，立足于目前小学数学教学工作中的前沿问题

任何事物的发展都会遇到一定的瓶颈，只有打破这些瓶颈的束缚，这些事物才

能向前发展。在小学数学学科的教学工作中会出现一些前言的问题，也就是数

学学科教育工作遇到的瓶颈。突破这些教学工作存在的瓶颈，可以实现数学教

学领域的创新。所以，需要教师集中力量解决这些问题，使我国数学教学一直

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处于教学改革的前沿。例如，多媒体在小学数学教学过程中的应用，就是将先

进的科学技术与数学教育相结合。科学技术是第一生产力，科学技术一直处于

社会的前沿，多媒体技术的应用就是帮助数学学科开阔新的教学领域，必定会

促进我国小学数学学科实现现代化教育。前沿的教研主题可以解决小学数学发

展现状与未来发展前景存在的巨大差距，使我国的小学数学学科教育工作满足

社会发展需求。

3，立足于当下小学数学学科教学工作中存在的普遍问题