第10课 中国龙（教案）湘美版 美术四年级下册.docx

第10课中国龙（教案）湘美版美术四年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课围绕“中国龙”这一主题，结合湘美版美术四年级下册教材内容，以培养学生的观察力、创造力和审美能力为核心。课程设计注重激发学生对传统文化的兴趣，通过观察、分析、实践等环节，让学生深入了解中国龙的形象特点、文化内涵和艺术表现手法，从而创作出具有个性的美术作品。教学内容与实际相结合，注重培养学生的实践操作能力，使学生在愉悦的氛围中感受美术创作的乐趣。

核心素养目标

1.美术审美素养：通过观察和分析中国龙的形象，提高学生对传统艺术美的感知和鉴赏能力。

2.文化理解素养：让学生了解中国龙的文化内涵，培养对中华传统文化的认识和尊重。

3.创新实践素养：鼓励学生运用所学知识，创作出具有个性化特点的中国龙美术作品，提升创新意识和动手能力。

4.视觉表达素养：训练学生通过线条、色彩等视觉元素，准确表达中国龙的形象特点，增强视觉传达效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.中国龙的形象特点和文化意义。

2.利用美术手法创作个性化的中国龙形象。

难点：

1.理解中国龙丰富的文化内涵。

2.在作品中准确表现中国龙的形象特征。

解决办法：

1.通过展示不同历史时期的中国龙形象，引导学生观察、讨论，从而理解其形象特点和文化意义。

2.结合实物、图片、视频等多媒体资源，讲解中国龙的文化背景，帮助学生深入理解其文化内涵。

3.设计示范步骤，教授绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及构图方法，帮助学生掌握表现中国龙形象的基本技能。

4.鼓励学生在创作中尝试不同的材料和技法，通过实践探索，突破表现手法上的难点。

5.实施个性化辅导，针对学生的不同水平和需求，提供针对性的指导和建议。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、美术创作工具（画纸、画笔、颜料等）。

2.软件资源：教学演示文稿、图片库、视频资料。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版教材、教学参考书籍。

5.教学手段：实物展示、现场示范、小组讨论、个人创作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于中国龙的形象特点和文化意义的预习资料，要求学生了解中国龙的基本形态和文化故事。

设计预习问题：提出“中国龙有哪些特征？”“龙在中国文化中代表什么？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习材料，初步了解中国龙的形象和文化意义。

思考预习问题：针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同朝代的龙形象，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国龙的形象特点和象征意义，结合历史故事帮助学生理解。

组织课堂活动：分组讨论中国龙在不同文化领域的表现，如建筑、服饰等，让学生在实践中加深理解。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，指导学生如何准确表现中国龙的形象。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解中国龙的文化内涵。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享自己对龙形象的理解，尝试创作简单的龙图案。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解中国龙的形象特点和象征意义。

实践活动法：通过创作活动，让学生在实践中掌握表现技巧。

合作学习法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置创作一幅包含中国龙形象的作品，要求学生在作品中体现龙的特点和文化意义。

提供拓展资源：提供一些关于中国龙文化的书籍和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈，指导学生如何改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习内容，完成一幅体现中国龙形象的作品。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解中国龙文化，丰富自己的知识。

反思总结：学生对自己的作品和课堂学习进行反思，思考如何提升自己的创作能力。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升创作能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《中国龙文化研究》、《图解中国龙》、《中国龙：象征与图像》等书籍，这些书籍深入探讨了中国龙的形象演变、文化内涵及其在各个历史时期的影响。

（2）视频资源：纪录片《中国