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里砦初中精细化行为

习惯养成教育实施细则

为进一步贯彻落实党的十八大精神，认真实施市教育局、县教科局翼教字[2013]68号《关于在全市中小学校深入开展精细化行为习惯养成教育的通知》文件精神，全面提高教育教学质量，深化学生行为习惯养成教育，提高学校管理水平，根据学校实际，制定了精细化行为习惯养成教育实施细则:

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以深入推进素质教育为目标，遵循学生身心发展的规律，通过科学的方法和途径，深入开展学生行为习惯养成教育、正确引导师生的道德行为，培养道德情操，促进学生良好行为习惯的形成和健康人格的发展，增强德育工作的针对性和实效性，努力构建构建学校家庭、社会“三结合”教育的工作网络，形成学校精细化行为习惯养成教育全员育人的长效机制。

二、教育目标

以培养良好行为习惯、文明习惯为抓手，以学生学会做人、学会学习、学会生活、学会审美、学会自控、学会发展为宗旨，以培养学生学生做一个有道德的人为目标，使学生养成良好习惯。

1、培养学生良好的行为习惯和学习习惯以及文明礼仪。

2、做到良好习惯和不良习惯的矫正，促使学生健康成长。

3、培养学生良好的个性心理品质，使全体学生有端正的学习态度和科学的学方法。

4、培养学生自我教育、管理能力，使他们在紧张的学习生活中形成客服各种困难的坚强意志。

教育内容和重点

(一)、行为习惯“以八大习惯”养成教育为养成教育内容

1、培养良好的文明礼仪习惯，待人接物有礼貌(学会说谢谢，对不起)；人际交往要文明(待人诚恳、真诚)；谈吐举止要文雅；服饰打扮要得体（校内穿校服、不佩戴首饰）个人姿态要优美(站姿，不要歪脖、斜腰；坐姿：上身端正，坐如钟；走姿：行如风即轻快自然的步态，轻而稳，胸要挺，头要站，肩轻松，眼平视，自然摆臂)；教学区内要轻声慢步过走廊；学会与周围环境和谐相处；

2、培养良好的学习习惯，养成正确的读写姿势，学会认真预习、专心听讲、仔细审题，独立作答；

?自主预习：能使同学们对学习的内容做到心中有数，使听课更有针对性，大大提高听课效率。

?如何预习：通读下节内容，标重点，标疑点，多想想，多查资料，试做习题，要求每天能记预习笔记。

?自主作业：每天都能独立完成作业，坚决杜绝抄袭作业。

?自主整理：很多同学很用功，做题很多，但提高不明显，需要对知识进行归纳整理：概括罗列知识点，分析内在知识的联系，画出知识树，对比易混的知识点，每周能自主整理所学知识。

3、培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读半小时，学会在阅读中思考，坚持写日记；

4、培养良好的健体习惯，坚持每天“上好三操”，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步；

5、培养良好的卫生习惯，(三不三整理)

的楷模。

（二）协调家庭教育

学校要定期召开家长会，完善班主任家访制度、家长校访制度，加强学校与学生家长的沟通与联系，让他们认识到学校开展行为习惯养成教育的重要性，明确每一阶段的工作重点，争取得到他们的支持与配合。

依赖社会教育

要加强与校外教育机构的联系，拓展教育的途径，主动争取有关部门的支持与配合，调动一切有利于学校的积极因素，为学生的健康成长创造良好的外部环境。

六、主题教育活动

班级举办一期行为习惯养成教育班会、出一期板报；开展“致父母的一封信”主题感恩教育活动；开展格言、激励性语言征集活动；法制教育讲座；安全知识竞赛；文明班级、文明宿舍评比；班级量化考核等活动。以活动为载体教育学生从身边做起，从小事做起，从现在做起不断深化学生养成教育，培养学生良好习惯的形成。

附:里砦初中精细化行为习惯养成教育领导组

翼城县里砦初级中学校

2013年10月15日

里砦初中精细化行为习惯

养成教育领导组

组长：刘峰

副组长：刘东亮张锦雷杨作军王红力

成?员：吴海涛申守华杨龙

全体班主任。