1.4.1中国特色社会主义进入新时代课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义.pptx

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4第课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴

第四课只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴一、中国特色社会主义进入新时代1新时代的科学内涵2新时代我国社会主要矛盾3新时代坚持和发展中国特色社会主义要一以贯之——我国发展新的历史方位原因如何二、实现中华民族伟大复兴的中国梦1中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福2新时代新征程中国共产党的使命任务

中国特色社会主义进入新时代,这是我国发展新的历史方位

新时代的科学内涵(历史脉络)继往开来的时代(奋斗目标)砥砺奋进的时代(人民期待)人民至上的时代(历史使命)实现梦想的时代(世界意义)拥抱世界的时代

第一目新时代的科学内涵1949年的中国!彻底结束旧中国半殖民地半封建社会的历史,从根本上改变了中国社会发展的方向……1984年的中国!改革开放,中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,“走自己的路,建设有中国特色的社会主义”……2019年的中国!

第一目新时代的科学内涵未来的中国!新时代是承前启后、继往开来,在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代——从历史脉络的角度,回答了“举什么旗,走什么路”的问题

第一目新时代的科学内涵第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代——从奋斗目标的角度,回答了“建设什么样的国家”的问题

第一目新时代的科学内涵新时代是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现共同富裕的时代——从人民期待的角度,回答了“实现什么样的发展”的问题

第一目新时代的科学内涵中国共产党的成立承担起领导民族复兴的使命新中国的成立为民族复兴奠定了坚实的基础改革开放为民族复兴注入了强大生机活力新时代奋力实现中华民族伟大复兴中国梦新时代是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代——从历史使命的角度,回答了“达到什么样的目标”的问题

第一目新时代的科学内涵中国与世界关系发生深刻变化,国际地位空前提升作为负责任的大国,中国要为世界作出更大贡献新时代是我国不断为人类作出更大贡献的时代——从世界意义的角度,回答了“要为世界作出什么样的贡献”的问题

中国特色社会主义进入新时代的意义意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景1949年新中国成立1978年改革开放以来党的十八大以来中国特色社会主义新时代

中国特色社会主义进入新时代的意义从空想到科学从理论到实践从一国到多国的实践社会主义阵营遭受严重曲折中国特色社会主义伟大实践科学社会主义诞生建立第一个无产阶级政权建立第一个社会主义国家二战后社会主义在世界范围内获得大发展东欧巨变苏联解体科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力,在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜

意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展,拓展了发展中国家走向现代化的途径,给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择,为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。中国特色社会主义进入新时代的意义

第二目新时代我国社会主要矛盾新时代我国社会主要矛盾

1956年1981年2017年党的八大党的十一届六中全会党的十九大我们国内的主要矛盾,已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾,已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党的十一届六中全会认为,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。党的十九大指出,中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。新中国成立以来我国三次社会主要矛盾的变化

第二目新时代我国社会主要矛盾人民日益增长的物质文化需要落后的社会生产人民日益增长的美好生活需要不平衡不充分的发展中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。民主法治公平正义安全环境发展不平衡各区域各领域各方面发展不够平衡,存在“一条腿长、一条腿短”的

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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