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一年级上册
学习目标
知道测量可以量化比较结果；人体可以作为一种测
量工具，方便测量；知道“拃”是张开的拇指到中
指间的长度，测量时每一拃要首尾相连。
2能对桌子的高度进行预测；能用手来测量桌子的高
度，并标记测量过程；会观察、比较纸带上的标记
的相同和不同之处。
学习目标
发展在日常生活中运用测量的认同感；逐步适应使
用多种测量工具和测量单位；认同以图表形式组织
和交流信息的重要性。
意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
qǐdiǎn
起点
天天
天天比我跳得
远多少？
小青
cèliángshǐbǐjiàogèngzhǔnquè
测量，使比较更准确。
wǒmendeshēntǐyěshìcèliánggōngjùwǒmennéngyòngzìjǐdeshǒucèliáng
我ma们的身体也是测量工具。我们能用自己的手测量吗？
中指
无名指
食指
小指
大拇指
zhǎ
用拇指和中指间的最大距离作为“一拃”。
一
找谁的更标准？
找
拃指的是张开大拇指和中指之间的宽度。
123
图一图二
（√）（×）
正确：首尾相连，从起点到终点，“拃”大小一样。
图三（×）图四（×）
yùcèzhuōzǐdegāodùxiāngdāngyújǐzhǎ
1预测桌子的高度相当于几拃。
(1)先观察桌子的高度；
(2)再观察一拃的长度；高
(3)再进行预测。
桌子的边缘不
yònɡzhǐdàibānɡzhùcè平整，用手很难测
2用liánɡ纸带帮助测量。量，怎么办呢？
测量计划
1.从桌角开始；
2.一拃接一拃(每拃的指尖紧紧相连)；
3.在相连处画线做记号；高
4.数一数一共几拃。
yònɡzhǐdàibānɡzhùcè
2用liánɡ纸带帮助测量。
①用纸带确定桌子高度②剪掉多余部分
1.使用剪刀，注意安全。
2.纸条拉直，不要倾斜。
tāyǒujǐzhǎ
3它有几拃？
1.每次测量，及时记录。
2.分工合作，注意配合。
用的手指一拃一拃
要相同。要相连。
bǐjiào
4比较。
wǒméndecèliánɡjiéɡuǒbùyíyànɡshìshénmeyuányīnzào
我chén们ɡd的e测量结果不一样，是什么原因造成的？
1.用纸带匹配桌子高度时是否出现误差；
2.是否使用了同一根手指测量；
3.是否做到了一拃紧连着一拃；
4.每一拃的长度不同；
5.每个人的
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