课时14_第三单元_分一分 数一数-教案.pdfVIP

第三单元分类与整理

第1课时《分一分，数一数（一）》教学设计

广州市增城区新塘镇甘泉小学朱夏爽

一、教学内容

义务教育教科书一年级下册第三单元《分类与整理》的第1课时，第27页

的例1。

二、教材分析

本节课是学生基于生活经验，第一次探讨如何分类、怎样整理分类结果并

对分类结果进行了简单的分析。教材借助学生熟悉的生活情境，给气球分类，通

过学生充分的探索和思考，理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并能对统计

结果进行简单的分析。

三、学情分析

一年级学生年龄比较小，分类对于他们来说比较抽象，但是学生在生活中已

经有了一些对物体进行分类的思想。

四、教学目标

1.能根据给定的标准进行分类，理解分类的含义。

2.能用自己的方式记录分类的结果。

五、教学重、难点

学会按同一分类标准进行分类。

六、学具准备

色彩笔

七、教学过程

（一）情境导入

（课件呈现主题图）看，好多漂亮的气球呀！

(二）新知讲授

1.从主题图中读取有关颜色、形状等数学信息

有三种形状的气球，有心形的,糖葫芦形的,还有圆形的。

有三种颜色的气球，有红色的，蓝色的，还有黄色的。

2．按不同形状分一分

方法一：结合先分再数的方法，感知分类标准、分类结果。

用先分一分，再数一数的方法，把气球按照不同的形状这一分类标准来分，

分类的结果是，糖葫芦形的气球有3个，心形的气球有4个，圆形的气球有5

个。

方法二：结合边数边画的方法，感知分类标准、分类结果。

用边数边画的方法，把气球按照不同的形状这一分类标准来分，分类的结果

是：糖葫芦形的气球有3个，心形的气球有4个，圆形的气球有5个。

解决问题：哪种气球最多？哪种气球最少？

对比2种分类方法：虽然分类的方法不同，但都是按不同的形状这一标准来

分类的，所以分类的结果相同。

小结：用图形和文字相结合的方式呈现分类的结果

3．按不同颜色分一分（同上）

（三）方法应用

1．下面的食物可以怎样分类？每种食物各有几个？

（四）课堂小结

师：同学们，这节课我们学习了分类的方法，知道分类的标准相同时，分类

的结果也是相同的。你会用今天学到的知识解决生活中的问题吗？课后跟爸爸妈

妈分享一下吧！