课时14_答疑_答疑课-课件.pptVIP

元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽佐，南越海表”，为我国历史之最。1.政治：从分裂到统一课本第51页应对策略:研读材料2.民族关系：双方交流频繁，民族交融进一步发展。课本第36页宋代商业城市大量兴起，出现市民阶层；娱乐场所瓦子出现；经商时间、空间限制被打破；交子出现。应对策略:研读材料《清明上河图》长卷（局部）3.经济：经济重心南移，商品经济的发展。课本第44页课本第45页应对策略:做好练习社会生产方面：推动国内市场和海外贸易的发展,从而促进社会经济的发展。社会生活方面:使社会上的产品种类更多，生活方式也更加丰富，经济收入得到提高，从而改善人们的生活质量。4.科技：科学技术取得突出成就，对世界文明发展具有重要推动作用。应对策略:研读材料课本第60、61页宋代海外贸易图5.中外交流：交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展。应对策略:研读材料课本第63页课本第45页阶段特征明清时期（1368-1840年）问题四：明清时期，统一多民族国家巩固与发展，但封建制度渐趋衰落。如何理解这一趋势？1.政治：巩固统治，加强皇权。锦衣卫印明朝形势图应对策略:研读材料课本第67、68页课本第101页隋唐的繁荣与开放的表现、原因；辽、宋、夏、金政权之间的关系；宋代商业的发展；清或元明清边疆治理的情况及意义。修改建议：具体讲解的时候注意点一下各课内容与单元标题即阶段特征之间的联系。分析阶段特征的几个主要维度：政治、经济、文化、民族关系、科技、中外交流等。盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象,这蓬勃不只由于它发展的盛况,更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格……盛唐气象是盛唐时代精神面貌的反映。——摘编自林庚《盛唐气象》唐朝时期的社会风气比较开放，充满活力，人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马打球、拔河、射箭、弈棋等活动。当时的社会风气兼容并包，人们在衣食住行等方面多受西北少数民族习俗的影响，刚健豪迈的尚武风气盛行--时。画面描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。从各个方面生动地反映了当时人们的宗教信仰、社会生活、商贸往来、民族交往和中外经济文化交流。洞窟内保存的大量佛经、文书，也极为珍贵。敦煌莫高窟与山西大同的云冈石窟、河南洛阳的龙门石窟是我国的三大石窟，是闻名中外的艺术宝库。中国学习外国文化的事件？（“引进来”）玄奘西行外国学习中国文化的事件？（“传出去”）：遣唐使、鉴真东渡辽宋夏金元时期从北宋建立开始，至元朝灭亡结束。先后形成北宋、辽、西夏和南宋、金、西夏的并立格局，直至蒙古族崛起，建立元朝，统一全国。期间，政权之间虽有战争摩擦，但大部分时间维持相对和平，大部分地区保持交流融合。无论是辽、宋、夏、金时期的政权并立，还是元朝这个由少数民族贵族建立的统一王朝，中华民族在这一时期都在进一步交融与发展，社会经济与科技文化更取得了很大成就。多个民族政权并立，民族政权之间有战有和，民族交融得到进一步发展，少数民族政权统一全国。经济重心南移，商业贸易繁荣，繁华的都市生活，多彩的文学艺术（宋词、元曲流行），极盛的传统科技（中国古代科技的典范和高峰，四大发明对世界文明发展的贡献），发达的中外交通。*元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。元朝时候，边疆各族包括蒙古族，大量迁人中原和江南，同汉族等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、镇等族，经过长期共同生活，已同汉族没有什么区.别。唐朝以来，不少来自波斯、阿拉伯的人，同汉、蒙、畏兀儿①等族，长期杂.居相处，互通婚姻，逐渐交融，开始形成一个新的民族一回族。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与交融。结束了唐末以来分裂割据和几个政权并立的政治局面，为以后各朝代保持统一局面打下了坚实的基础;大体确定了中国后来疆域的轮廓;极大地促进了我国统一~多民族国家的巩固和发展。五代十国时期,虽然政权分立，但长期政治统--的历史影响和各地经济发展的密切联系，使统一始终是一个客观存在必然趋势。北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。当时在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所，称为“榷场”。官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的贸易量很大，如宋辽之间，北宋每年从榷场购买数万只羊;有一年辽发生早灾，购买了北宋官仓两万石①粟。边界贸易的往来,促进了经济文化