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《观察物体》教学设计
课第（1、2）
看一看
题
1、学生经历观察物体的过程，认识从不同的位置观察物
教学目体，所看到的形状是不同的。
标2、通过观察物体，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两
个物体或一组立体图形的位置关系和形状。
教学重学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所
点看到的形状是不同的
教学难
能根据看到的图形联想原来图形的形状。
点
教具及
多课件
应用
教学过程
教学环
教学内容及师生活动二次备课
节
一、情境导入
二、尝试与探究
1、我搭你画
2、想
三、应用与实践
1、出示一个正方形的画。
新课
2、出示一个圆形和一个正方形
3、拓展思维。
四、课堂小结
板
书
设
正面
整个教学过程，我觉得基本完成了教学任务，实现了教学
目标。教学过程中充分调动各种积极因素，创设学生乐学的氛
教
围。学生在学习中表现出了参与，学得积极生动。
整个教学过程体现出了学生是学习的主人，我也获得了实施新
课标的一次成功体验。
拓展练习（第3）
一在草地上连续拍摄了正在行驶的一辆汽车的一组。（6%）
上面三幅按照拍摄时间的先后顺序排列是：、、。
二、观察下面三张，然后回答几个问题。（8%）
这三张按照从远到近的排列顺序是（），（），
（）；其中（）号
应该是在树下拍到的。三、先观察，再回答问题。（24%）
1、左图是由（）个小正方拼搭成的。
2、左图从（）面看和（）面看都
是。从（）面
看是。
3
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