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《中医儿科学》课程教学大纲
一、课程介绍
（一）课程目标及地位
课程概述包括如下内容：
1．该课程设置的主要目的（依据就业岗位需要阐述）；
中医儿科学为中医专业学生进入临床前获得专科知识，培养出高素质中医专科人才。
2．该课程在整个专业课程体系中的地位；
中医儿科学是一门研究小儿生长发育规律、小儿保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的学科。本课程属必修课程，课程的类别属专业课程，本课程与中医内科学、中医外科学、中医妇科学及中医骨伤学等，组成中医临床学科的重要组成部分。
3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系。
中医儿科学是一门理论与实践相结合的学科，须在前期学习了《中医基础理论》、《中医诊断学》、《方剂学》、《伤寒论》、《温病条辨》等中医的基础理论后方可教学。
（二）教学基本要求
1.思想道德与职业素质目标
通过该课程的学习，使学生在今后的临床实践中能够具备良好的沟通和协调能力，团队的协作精神，诚实守信的品格，仔细认真的工作态度，具有社会责任感等能力。
2.知识目标
通过本学科的教学，使学生掌握中医儿科学的基础理论知识，掌握儿科常见病、传染病及新生儿疾病等的诊断、辩证分析、治疗方药；熟悉疑难疾病的诊断分析思路；了解危重病的抢救及治疗方法；了解现代儿科学的一些新进展；为今后的临床工作打下坚实的理论基础。
3.技能目标
1）专业能力：
通过本学科的学习，使学生熟悉儿科常见病的病因病机、发病机制、辩证分析、常用方药。
2）方法能力：
通过本学科的学习，使学生掌握儿科常见疾病的诊断分析思路，中医辨证论治及西医治疗方法，了解危重病的抢救及治疗方法。
（三）课程的重点和难点
本课程的讲授一般安排在第七个学期，本课程重点是使学生了解儿童不同于成人的生理病理特点，继而理解儿科疾病的特点。通过学习使学生重点掌握儿科临床常见的肺系、脾系等疾病的诊治,培养学生的仁爱精神和细致严谨的工作作风。难点是小儿液体疗法。重点章节是第四章、第六章、第七章、第八章、第九章、第十一章。难点章节是第五章。
（四）课程教学方法与手段
《中医儿科学》教学以课堂讲授教学法为主，在教学中要多开展以学生为本的教学活动。在加强基础训练的同时，采用分组讨论式、案例式的教学方法，充分调动学生积极性，激发学生想象力及创新力，最大限度地让学生主动参与其中。根据不同疾病的特点，选择相应的教学方法。
（五）教学时数分配表
《中医儿科学》教学时数分配表
教学内容
各教学环节学时分配
采用何种多媒体教学手段
章节
主要内容
讲授
实验
实践
指导
自学
小计
第一章第一节
中医儿科学术发展简史
1
幻灯
第二节
小儿年龄分期
2
讨论
第三节
小儿生长发育
2
幻灯
第四节
小儿生理病因病理特点
2
讨论
第五节
儿科诊法概要
2
幻灯
第六节
儿科治法概要
2
幻灯
第三章第三节
胎黄
2
讨论
第四章第一节
感冒
1
案例
第二节
咳嗽
1
幻灯
第三节
肺炎喘嗽
2
案例
第四节
哮喘
1
幻灯
第五章第二节
鹅口疮
1
幻灯
第六节
泄泻
3
讨论
第八节
厌食
1
幻灯
第十节
疳证
1
讨论
第十一节
营养性缺铁性贫血
2
幻灯
第六章第二节
汗证
1
幻灯
第三节
病毒性心肌炎
1
幻灯
第四节
原发性血小板减少性紫癜
2
讨论
第七章第一节
注意力缺陷多动障碍
2
讨论
第二节
多发性抽动症
2
讨论
第三节
惊风
2
情景
第八章第一节
急性肾小球肾炎
1
案例
第二节
肾病综合征
2
讨论
第四节
遗尿
2
幻灯
第五节
五迟五软
2
幻灯
第九章第一节
麻疹
2
幻灯
第二节
幼儿急疹
1
幻灯
第四节
猩红热
2
幻灯
第五节
水痘
2
幻灯
第六节
手足口病
2
幻灯
第七节
流行性腮腺炎
2
幻灯
第八节
病毒性脑炎
2
案例
第十一章第一节
夏季热
2
幻灯
第二节
皮肤粘膜淋巴结综合征
2
幻灯
第三节
过敏性紫癜
2
案例
第四节
维生素D缺乏性佝偻病
2
幻灯
合计
64
4
共计68
（六）教材与主要参考书
教材：《中医儿科学》（第九版），汪受传主编，中国中医药出版社,2012年
参考书：
1．《儿科心鉴》，朱锦善主编，中国中医药出版社,2007年
网络资源：丁香园网站
（七）考核与评价
考核形式：终结性考核，即期末闭卷考试。
评价方式：形成性评价。
评分标准：终结性考核占70%，形成性评价占30%（主要考察考勤、自评、互评、课后作业、课堂小测验等方面）。
三、教学内容纲要
《中医儿科学》课程教学内容纲要
总论
第一
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