第 3周 第2次课教案总6次：排球：正面双手垫球体育与健康.docx

第3周第2次课教案总6次：排球：正面双手垫球体育与健康

主备人

备课成员

教材分析

《排球：正面双手垫球体育与健康》是依据教育部《普通高中体育与健康课程标准》编写的高中排球教学内容。本节课聚焦正面双手垫球技术，旨在让学生掌握排球基本技能，提高身体协调性、灵敏性及团队合作意识。通过本节课的学习，学生将了解排球正面双手垫球的技术要领，并在实践中加以运用，使之与课程内容相契合，既巩固了课本知识，又提升了学生的运动技能。教学内容与课本紧密相关，确保学生所学内容符合教学实际和年级知识深度要求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的运动能力、健康行为及体育品德。通过正面双手垫球的学习与实践，学生将提高以下方面的素养：运动能力方面，增强学生的身体协调性、灵敏性和力量素质，提升运动技能水平；健康行为方面，培养学生积极参与体育锻炼的习惯，强化团队协作意识，促进身心健康发展；体育品德方面，强调比赛中尊重对手、公平竞争的精神，培育学生遵守规则、积极向上的体育品德。这些目标与课本内容紧密结合，确保学生在掌握排球技能的同时，全面提升体育学科核心素养。

学情分析

本节课的教学对象为高中年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备一定的基础。在知识层面，学生已了解排球的基本规则和简单技术，但对正面双手垫球技术的掌握尚不熟练；在能力方面，学生的身体协调性、灵敏性和力量素质各异，部分学生对运动技能的掌握较快，而另一部分学生则需更多指导与练习；在素质方面，学生具备一定的团队合作意识，但在实际操作中仍需加强沟通与协作。

学生的行为习惯方面，大部分学生积极参与体育活动，有良好的锻炼习惯，但也有部分学生对体育锻炼兴趣不足，课堂参与度不高。这对课程学习有一定影响，需要教师在教学中关注个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

此外，学生在学习正面双手垫球过程中，可能面临技术要领掌握困难、动作不规范等问题，这将影响他们的学习效果和技能提升。因此，教师在教学过程中要结合课本内容，针对学生实际情况进行针对性指导，帮助他们在掌握技能的同时，提高自身素质和运动水平。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放排球教材至每位学生，确保学生人手一本，方便课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备排球正面双手垫球技术的教学视频，通过多媒体展示，让学生直观了解技术动作。

3.实验器材：准备排球和垫子等器材，确保学生在实践环节能充分练习，提高技能水平。

4.教室布置：将教室划分为技术讲解区、分组练习区，便于学生观看示范、进行实践操作，同时保障课堂秩序。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-开场提问：通过询问学生对排球的了解，激发学生的兴趣和已有知识。

-引入主题：介绍正面双手垫球在排球比赛中的应用和重要性，明确本节课的学习目标。

2.新课讲授（10分钟）

-技术讲解：详细讲解正面双手垫球的动作要领，包括站位、手臂摆动、击球点选择等。

-示范展示：现场演示正面双手垫球的正确动作，强调技术细节和注意事项。

-错误分析：指出常见的错误动作，分析其原因及改正方法。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分组，每人轮流进行正面双手垫球练习，组内互相监督和指导。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-进阶挑战：在学生基本掌握技术后，设置不同难度的练习，如移动垫球、连续垫球等。

4.学生小组讨论（5分钟）

-交流心得：学生分享自己在练习过程中的体会，讨论如何改进技术。

-解决问题：针对练习中遇到的问题，如手臂力量不足、垫球方向控制等，小组共同探讨解决方案。

-举例回答：每个小组提出一个改进措施，并举例说明如何在实际操作中应用。

5.总结回顾（5分钟）

-教师点评：总结学生在实践活动中的表现，强调正面双手垫球的要点和难点。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获和仍需改进的地方。

-课后作业：布置相关练习，鼓励学生在课后继续巩固技术，提高运动水平。

本节课重难点：

-正面双手垫球的动作要领和技术细节。

-学生在实际操作中如何正确运用所学技术。

-针对不同学生的个体差异，进行有针对性的指导。

总用时：45分钟。

学生学习效果

1.掌握技术要领：学生了解了正面双手垫球的动作要领，包括站位、手臂摆动、击球点选择等，能够在实际操作中正确运用所学技术。

2.提高运动技能：经过分组练习和教师指导，学生的身体协调性、灵敏性和力量素质得到提高，正面双手垫球技能水平明显提升。

3.增强团队合作意识：在实践活动和小组讨论中，学生学会了互相沟通、协作，共同解决问题，进一步增强了团队合作意识。

4.养成