二年级下册数学第4课时--剪一剪公开课教案教学设计课件公开课教案课件.pptVIP

优翼第4课时剪一剪图形的运动（一）3义务教育人教版二年级下册

一复习导入旋转平移平移旋转下面的现象，哪些是平移？哪些是旋转？今天,我们要用这些知识来帮我们解决问题。

二探究新知你能剪出像这样手拉手的4个小人吗？知道了什么？要剪出4个一样的小人,还不能剪断。每个小人都是轴对称图形。

二探究新知我知道1个小人怎么剪。应该怎么做？把一张纸对折,在折痕处开始画上半个小人,沿图案剪开,就剪出一个完整的小人。不妨先试试剪一个小人。

二探究新知再试试剪2个手拉手的小人。对折一次,可以画出1个小人,我试试对折两次......应该怎么做？你还有别的方法吗？

二探究新知剪出的怎么是两个半人？你画的时候出问题啦。应该怎么做？

二探究新知画的时候要仔细思考,怎么样既不剪出半个小人,还能让剪出的小人手拉手。应该怎么做？

二探究新知我是这样做的。我是这样做的。成功了吗？

二探究新知看来折纸的方法不止一种，但剪的时候要注意什么呢？要注意:对折的地方不要剪断，那里是小人身体连接的地方。成功了吗？

二探究新知大家发现什么规律了吗？对折1次对折2次对折3次对折4次要是对折4次，能剪出几个手拉手的小人呢？想要剪出16个手拉手的小人，要对折几次？

三巩固练习教材P35T111.

三巩固练习教材P35T11分析:观察、分析折纸的方式及剪掉的位置，可以考虑把两种剪法分别按对称图形还原，观察被剪掉的部分；也可以考虑把剪完后的图形，按图示折纸方式折一折，观察缺失的是哪部分。

三巩固练习教材P36T122.你能剪出像下面这样的图吗？

教材P36T12分析:观察、分析要剪的图形的特点；轴对称图形，4个人头在中间。剪纸时要注意3点:一是要用对折的方式折纸——正方形对折三次成三角形；二是小人头所在的位置是唯一的——头在原正方形的中心位置；三是所画的小人的手是连起来的，不能被剪断。三巩固练习

教材P36T12答案:步骤:①折纸。准备一张正方形的硬纸，把硬纸依次沿两条中线对折，再沿对角线对折，最后折成三角形。②画图。在折好的三角形上画半个小人，注意小人的中线一定在折痕的一边，手臂也一定要画到纸的边缘。③剪纸。用剪刀沿画好的虚线剪开，这样展开便是围成一圈的小纸人。制作过程如下图所示:三巩固练习

教材P36T12三巩固练习

教材P36T133.用镜子照一照。天坛笑脸青蛙雪花三巩固练习

4.将一张正方形纸对折两次,剪出如图所示小洞,展开后得到的图形是（）。三巩固练习④

四知识小结我发现剪纸时,首先观察所剪的图形是不是轴对称图形,如果是就先对折,然后沿着折痕画出图形的一半,再剪出来。在操作过程中注意画图的方法和折纸的方法。

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休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！

故事再现

自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3.体会文章所揭示的深刻道理。

故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)

1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2.从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)

陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他,但手熟尔以我酌油知之我亦无他,惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之

1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。2.你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸

人外有人,天外有天。取人之长,补己之短。自满人十事九空,虚心人万事可成。谦受益,满招损。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。?——?老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。?——?屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5.自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境