第7课 飞天畅想（教案）湘美版美术五年级下册.docx

第7课飞天畅想（教案）湘美版美术五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第7课飞天畅想（教案）湘美版美术五年级下册

教材分析

《第7课飞天畅想》选自湘美版美术五年级下册，本课内容紧密联系学生生活，以我国航天事业为背景，引导学生运用所学的美术知识，展开丰富的想象力，创作出具有航天元素的美术作品。通过本课的学习，学生可以进一步掌握线描、水彩等绘画技法的运用，提高创新意识和实践能力，同时培养对我国航天事业的热爱和自豪感。课程内容与课本知识点紧密结合，旨在提升学生的美术素养和综合运用能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课重点在于引导学生运用线描、水彩等绘画技法，结合航天元素进行创意绘画。难点在于如何激发学生的想象力，使其作品具有个性和创新性。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示我国航天事业的发展历程和成就，激发学生对航天题材的兴趣，为创作提供灵感。

2.教师现场演示绘画技巧，强调线描的流畅性和水彩的渲染效果，帮助学生掌握绘画方法。

3.引导学生进行小组讨论，互相交流想法，鼓励从不同角度进行创作，以拓宽思路。

4.针对学生在创作过程中遇到的问题，给予个性化的指导和鼓励，帮助他们克服难点，提升绘画水平。

5.课后组织作品展示，让学生互相欣赏、学习，以提高创作自信和兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有美术课本，提前布置学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与航天相关的图片、视频等多媒体资源，包括我国航天发射、太空站建设等，以激发学生兴趣。

3.绘画器材：为学生提供充足的画纸、铅笔、橡皮、水彩等绘画材料，确保创作过程顺利进行。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区，便于学生绘画和互相欣赏作品，营造良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对航天美术创作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道航天美术是什么吗？它与我们日常生活有什么联系？”

展示一些航天美术作品和航天发射的视频片段，让学生初步感受航天美术的魅力。

简短介绍航天美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.航天美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解航天美术的基本概念、组成部分和创作方法。

过程：

讲解航天美术的定义，包括其主要组成元素如线条、色彩等。

详细介绍航天美术的创作方法，如线描、水彩技法的运用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.航天美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解航天美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的航天美术案例进行分析，包括不同绘画技法的运用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解航天美术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用美术技巧表现航天主题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与航天美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的创作方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对航天美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及创作方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调航天美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括航天美术的基本概念、创作方法、案例分析等。

强调航天美术在表现航天主题、激发创新思维方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，创作一幅以航天为主题的美术作品，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国航天美术作品选集》：收录了我国航天美术领域的经典作品，有助于学生更深入地了解航天美术的发展历程和艺术特点。

-《航天知识科普读物》：介绍了航天科技的基本知识，帮助学生拓宽视野，了解航天科技与美术创作的结合。

-《太空探索与人类文明》：探讨太空探索对人类文明的影响，激发学生对航天主题创作的思考。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集更多关于航天美术的作品，分析其创作背景、技法和艺术风格，总结航天美术的特点和发展趋势。

-通过网络、图书馆等渠道了解航天科技的发展历程和必威体育精装版动态，关注航天领域与美术创作的结合，提高自己的创新能力。

-尝试将航天元素融入其他艺术形式，如音乐、舞蹈、戏剧等，进行跨学科创